第三单元 第6课 第一框 我对谁负责 谁对我负责（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册道德与法治（统编版）

第三单元　勇担社会责任 一、内容简介 社会参与是中国学生发展核心素养的重要内容，也是道德与法治课程重要的培养目标。在社会生活中，学生应该努力处理好个人与社会的关系，遵守符合社会要求的道德准则和行为规范，积极主动参与社会活动，增强社会责任感，实现人生价值。 本单元以“社会责任”为主题，基于学生可感知的社会生活，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。 二、主要观点 社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任与担当。伴随着年龄的增长、阅历的增加，我们需要承担越来越多的责任。责任是一个人分内应做的事，来源于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为，而每一种角色都意味着承担相应的责任。我们要承担和履行对自己、对他人、对社会的责任。承担责任不仅意味着付出时间、精力，而且意味着可能会受到责备甚至处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利，包括物质方面和精神方面的回报。我们要对承担责任的代价和回报作出正确评估，作出合理的选择；同时，对于不可推卸的责任要自觉承担。我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 关爱他人是公民的基本素养。关爱就是关心、爱护，关爱他人无时不在，无处不在。关爱对个人、他人和社会都有重要意义。关爱是维系人与人之间友好关系的桥梁，是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人也是关爱和善待自己。关爱他人要讲究一定的艺术。关爱他人要心怀善意，当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱不分大小，关爱他人要尽己所能。关爱他人要讲求一定的策略和方法。服务社会对个人成长有重要意义。服务社会有利于我们获得他人的尊重和认可，体现人生价值。服务社会有利于实现个人的全面发展。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，无论何种形式的公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。服务和奉献社会，我们要热爱劳动，爱岗敬业，学会全力以赴、精益求精、追求卓越。 三、核心素养 1．政治认同：积极加入中国共产主义青年团。 2．责任意识：①具有较强的责任感。②关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 四、课时划分 本单元由导语、第六课“责任与角色同在”、第七课“积极奉献社会”组成。各设两框内容。 结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。 第六课　责任与角色同在 1．体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 2．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 3．积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。 第一框　我对谁负责　谁对我负责 政治认同 热爱伟大祖国，勇担时代和国家所赋予的使命。 道德修养 遵守道德规范，能够对自己和他人负责。 法治观念 依据法律要求，尽到自己的责任。 责任意识 了解责任的含义，明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感，做一个负责的人。 教学重点：责任的含义、角色与责任。 教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 一、创设情境　导入新课 阅读教材P64—65“探究与分享”。 思考：(1)想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？ (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 提示：(1)少年做错了事，该为自己的行为负责，所以应该赔钱给店主。 (2)应该。因为这是父亲的责任，我国民法典规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。 教师过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这一节课就让我们来探讨责任的话题。 二、师生互动　探究新知 探究一　我的角色　我的责任 (一)回顾生活　明确责任 出示下面的表格，请同学们将表格补充完整，并思考责任是什么？ 道德范围内 应该做的事情 不应该做的事情 法律范围内 应该做的事情 不应该做的事情 　　学生分小组自由讨论，并派代表回答。 教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。 (二)众志成城　抢险救灾 展示