第一单元 第2课 第二框 合理利用网络（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册道德与法治（统编版）

第二框　合理利用网络 政治认同 践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络空间充满正能量，高扬主旋律。 法治观念 遵守法律，对自己的网络言论负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 道德修养 遵守道德，网络交往要做到文明有礼，传播网络正能量。 健全人格 形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识，提升网络媒介素养。 责任意识 1.能够理性参与网络生活，自觉抵制网络不良信息，做一名负责的网络参与者。 2．能够利用网络平台为社会发展建言献策，自觉传播网络正能量。 教学重点：理性参与网络生活。 教学难点：如何传播网络正能量。 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 一、创设情境　导入新课 展示材料： 短视频App设“青少年模式” 通过给短视频App设置“青少年模式”，孩子每天观看超过40分钟后，需要家长输入独立密码才能继续使用。这种“青少年模式”，正是国家网信办指导短视频平台试点上线的青少年防沉迷系统。 教师过渡：“青少年模式”是对我们上网的一个指引。我们应该如何利用网络呢？今天我们就一起来学习《合理利用网络》。 二、师生互动　探究新知 探究一　理性参与网络生活 1．阅读教材P17“运用你的经验”。 思考：(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？ (2)我们应该如何利用网络？ 学生先思考然后小组进行讨论并回答。 提示：(1)奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 (2)今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 2．阅读教材P17“探究与分享”。 思考：你有没有遇到过如图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？ 学生分组讨论回答。 提示：遇到过。网络还给我带来过短信诈骗、网络谣言、垃圾短信、骚扰短信等困扰。 教师总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 3．展示图片： 　　　 思考：(1)面对网络谣言，我们应该怎么做？ (2)如何处理网络上的不良信息？ 提示：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 (2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4．阅读教材P19“探究与分享”。 思考：(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？ (2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 提示：(1)这种做法不对。这不仅违背道德，甚至触犯了法律，我们应坚决抵制。 (2)不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们应该对自己的网络言论负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 教师总结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 探究二　传播网络正能量 1．展示材料： 2023年3月13日，十四届全国人大一次会议闭幕。2023年度“我给两会捎句话”建言征集活动也同步圆满结束。围绕社会经济发展的方方面面，广大网民积极关注、踊跃建言，中央部委及地方党委政府主要负责同志通过人民网致信网民，回应关切、畅谈发展。 思考：材料反映的现象对于我们利用网络有什么启示？ 提示：我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。 教师总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 2．阅读教材P20“探究与分享”。 思考：你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。 提示：公益活动：通过轻松筹网络平台为绝症患者捐款；心连心艺术活动下基层等。感受：参加这些公益活动，有利于树立对他人、对社会的责任意识，增强社会责任感；有利于营造良好氛围，构建和谐社会；等等。 教师总结：我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 见课件 本节课内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。在教学设计上，主要是让学生结合教材内容联系实际，加深对网络的了解，从而学会“信息节食”，合理利用网络，传播网络正能量。 学科网（北京）股份有限公司 $$