《家乡文化生活》课件70张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

家乡文化生活 第四单元 单元导语 家乡总在牵动着我们的情思:名山大川、寻常巷陌、小桥人家…我们生于斯长于斯,在这里经历鲜活的体验,留下生命的印痕,有许多难以割舍的记忆。 这里所说的家乡,主要指我们居住的城乡社区。家乡文化既是中国文化的重要组成部分,又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注和参与家乡的文化生活,学习剖析文化现象,有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力,这也是学好语文的重要途径之一。 本单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动。通过采访、考察和查阅文献等方式,了解家乡的人和物,关注家乡的文化与风俗,深入认识家乡,对丰富家乡文化生活提出合理建议;回顾昨天,考察今天,展望明天,寻找情感归宿,增进对家乡的文化认同。 记录家乡的人和物（访谈） 家乡文化生活现状调查（调查） 参与家乡文化建设（建议书） 学习导视 记录家乡的人和物 学习做访谈并撰写人物（风物）志 了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧 收集家乡历史人物的资料和实地采访调查 认识家乡 美丽的家乡 准备活动 01 学习知识 活动一：访谈和访谈录 “访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。 活动一：访谈和访谈录 访谈录是访谈者根据调查的需要,以口头形式,对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。 活动二：访谈前的准备 访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等。先要了解采写的对象，确定访谈的主题（如家乡名称的由来、家乡的历史传说等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。 活动三：访谈技巧 三要: 善于引导, 主导场面； 语速适中； 确定执笔人 不要过于主动； 不要啰唆； 不要急于下结论； 不要开始过度抬高被访谈者的地位； 表达自我意见时候不要用“可能”等字眼；不要说“随时可以问我”这种多余的话。 六不要: 采访提纲是记者在采访之前所拟定的采访计划和调查纲目（即采访问题）的书面内容，在记者的调查采访活动中发挥着重要的作用。包括两个方面：①采访计划，大体的活动步骤、方式，确定要采访的部门、人员名单；写什么体裁、多少字、采写周期等；②调查纲目。所要提问的大纲细目。 活动四：拟订访谈提纲 风物采访提纲样板 采访计划：现场观察家乡唐代古墓；采访相关负责人或专家，听取专业解释。 ①文物何时、何地、何人最先发现？ ②汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？ ③有些什么文物？数量多少？有什么价值？ ④和其他地方的汉墓相比，有什么异同？ ⑤家乡汉墓的出土有什么意义？ ⑥其他补充性的考古专业知识。 调查纲目 历史名人采访提纲样板 采访计划：现场观察某名人；采访当地老人和相关负责人或专家。 ①您知道他的生平资料？ ②他流传下来的故事有哪几个？ ③您觉得他跟一般人有什么不同之处？ ④您觉得他对家乡的贡献表现在哪些方面？ ⑤您认为我们后人应该从哪些方面向他学习？ 调查纲目 活动六：撰写“志” 撰写“志”要突出家乡特色。记叙人物，要写清人物的生平、主要事迹、突出他对家乡的贡献。记叙风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简易，在记叙中自然地融入自己对家乡的思考与情感。 人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。 准备活动 示例引导 02 示例引导：对家乡某古老建筑访谈 访谈问题：建筑的类别；历史和特点；相关的人文价值；有关部门对未来的设想。 采访过程。 整理归纳撰写风物志。 访谈准备：划分访谈小组；自制访谈表格；准备必要的用具；准备好提问提纲。 采谈对象：家乡中的长辈。 思考家乡的古老建筑有哪几类，哪些是需要保护、发展或弘扬的,哪些是需要摒弃的。 访谈时,重点要询问哪个方面的问题 展示成果 满载而归 03 人物志示例：《孙思邈志》 孙思邈（约581～682），唐代医药学家，京兆华原(今陕西耀县)人。自幼多病，立志于学习经史百家著作，尤热衷于医学知识。青年时期即开始行医乡里，并有良好的治疗效果。他对待病人，不管贫富老幼、怨亲善友都一视同仁，无论风雨寒暑、饥渴疲劳都