6.3价值的创造和实现 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值 第三框 价值的创造与实现 政治认同：认同努力奉献的人是幸福的。 科学精神：能运用价值的创造各实现原理分析社会现象。 公共参与：树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，勇于承担社会责任。 核心素养 自主学习 1.为什么要重视劳动在实现人生价值中的重要作用? 3.如何理解在个人与社会的统一中创造和实现价值？ 4.如何理解在砥砺自我中创造和实现价值? 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题， 只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌, 只有通过诚实劳动才能铸就。 ——习近平 新课导入 思考：党和国家为什么要重视劳动？ 4分钟 4 一、弘扬劳动精神 实现人生价值——根本途径 1.在劳动中创造价值 （1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式 ①人只有在劳动中才能自由彰显和发挥智力和体力、意志和情感。 ②一个人在劳动中创造的财富越多，为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，自身的价值就越大 （2）劳动是创造美好生活、促进人自由全面发展的重要手段 4分钟 5 一、弘扬劳动精神 实现人生价值——根本途径 2.在奉献中实现价值 (1) 努力奉献的人是幸福的。不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 (2) 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 4分钟 6 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件 中国科学院院士马祖光：“没有大家的努力，什么事也做不出”。 屠呦呦：“这不是我一个人的荣誉，是中国全体科学家的荣誉，大家一起研究了几十年，能够获奖不意外。” 4分钟 7 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件 1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 注意：完全脱离社会的个人奋斗和自我实现实际上是不可能的 4分钟 8 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件 2、人的价值只能在社会中实现。 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 4分钟 9 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件 但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 3、并不否认追求人的个性发展。 思考: 在与社会的统一中创造和实现人的价值是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？ 4分钟 10 黄文秀出生在一个农民家庭，家境贫寒，父母亲的身体也不好，但自立自强的黄文秀从小努力上进，立志到外地求学，接受更优质的教育，品学兼优的她从石头村里一路考入北京师范大学。 我从哪里来，就要到哪里去。从北京师范大学哲学学院毕业后，黄文秀不忘家乡故土给予自己的哺育，回到百色市最基层、最艰苦的地方燃烧如火激情、唱响青春之歌。自觉树立和践行社会主义核心价值观，提升自我道德修为。 思考：黄文秀的成就，主观上具备了哪些条件？ 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 努力发展自己的才干，全面提高个人素质。 坚定理想信念，树立正确的价值观。 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 三、在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件 ①创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。（强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。） ②创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。（全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。） 4分钟 12 三、在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件 ③创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） ④创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 （把正确的道德认知、 自觉的道德养成、 积极的道德实践紧密结合起来，提升道德修为。） 4分钟 13 实现人生价值的三大途径 在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件 弘扬劳动精神 实现人生价值——根本途径 4分钟 14 观看视频，运用价值的创造与实现的知识，结合自身实际谈谈青年一代该如何创造并实现自己的人生价值？ 1、价值观角度：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，要树立正确的价值观。 2、价值判断和价值选择角度：坚持真理，遵循社会发展