第11课 苏联的社会主义建设（课件）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

情境导入 农奴制改革后俄国依然落后 一战激化了 各种社会矛盾 二月革命 推沙皇 性质：资产阶级民主革命 《四月提纲》 指方向 七月事件 抛幻想 十月革命 现曙光 性质：无产阶级领导的社会主义革命 和平方式夺取政权 武装起义夺取政权 推翻了资产阶级临时政府 建立了苏维埃政权 战时共产主义政策 巩固了新生政权 1921年 假如你是列宁，接下来怎么办？ 2023-2024学年九年级下册（部编版）帮课堂同步精品专辑 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第11课 苏联的社会主义建设 情境导入 素养目标 素养探究 考点突破 思维创新 素养提升 素养目标 01 02 03 了解新经济政策实施的背景，掌握新经济政策的时间、内容和作用。了解苏联的成立、苏联工业化和农业集体化的实施，知道苏联社会主义建设的重大成就。 历史解释 史料实证 唯物史观 家国情怀 ✱课标解读 通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。 通过学习1936年苏联新宪法和苏联模式，探讨苏联模式对苏联社会主义建设的影响。正确评价苏联模式、斯大林。 在社会主义建设道路的探索中，学习列宁实事求是、求实创新的科学态度和精神。 素养探究一 新经济政策 1.背景 合作探究 依据教材结合课本分析以下图片和俄国农民的抱怨说明了什么？ 苏俄粮食产量 苏俄粮食征购量 土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 1920年底，苏俄国内战争基本平息，“战时共产主义”政策的继续执行，引发了严重的经济危机和政治危机 背景： 实践证明，“战时共产主义”政策不是向社会主义过渡的正确途径 只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产 素养探究一 新经济政策 2.内容 合作探究 依据课本内容结合所学，将两种政策内容填入表格并且进行对比。 战时共产主义政策（1918-1920） 新经济政策（1921年3月） 农业 实行余粮征集制 商业 取消自由贸易 工业 大中小企业全部收归国有 分配 由国家统一分配一切生活必需品 ①以征收粮食税代替余粮征集制。 ②允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易。 ③允许私人经营中小企业。 ④实行按劳取酬的工资制。 提高了农民的劳动积极性 有利于市场的繁荣与发展。 有利于提高经济效益，有利于经济的恢复和发展。 有利于提高劳动者的生产积极性 “新”的特点： 允许多种所有制经济并存，发展商品经济 素养探究一 新经济政策 3.作用 合作探究 以上数据的时间“拐点”在哪里？这些数据说明了什么？ 史料研读 在1923—1924年度,国家共收工业税5800万卢布,其中私人企业就缴纳了4110万卢布。在1924—1925年度，从耐普曼（做买卖的人）的工业企业共收直接税 2.9亿卢布(包括工业税、附加税、所得税),占当年度全国共收直接税6亿卢布的一半。 ——吴恩远《论耐普曼的组成、性质及作用》 从苏俄国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促进了国民经济稳步发展。 启示：国家政策要适应基本国情， 实事求是，勇于创新，及时调整 素养探究一 新经济政策 4.苏联成立 合作探究 依据教材P34，指出第一次世界大战爆发的背景。 苏联国旗 苏联国徽 苏联疆域示意图 列宁 沙俄 1917年 十月革命 苏维埃俄国 1922年 苏联成立 苏维埃社会主义共和国联盟 1991年 苏联解体 俄罗斯 1547年 列宁的历史贡献 领导十月革命（1917年） 领导三年国内战争（1918-1920年） 实行战时共产主义政策（1918-1921年） 实行新经济政策（1921-1927年） 成立苏联（1922年） 1922年年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联” 1924年1月列宁逝世，苏联进入斯大林时代。 素养探究二 斯大林时期索 1.背景 合作探究 观看视频，回答问题： 1.斯大林接手的苏联是怎样的？ 2.当时苏联的国际环境如何？ 3.斯大林认为中国任人蹂躏的原因是什么？ 4.他的决策是什么？ 跟西方国家比是一个工业十分落后的农业国 国际环境恶劣，仇视苏联 没有自己的重工业 优先发展重工业 素养探究二 斯大林时期索 2.措施 合作探究 依据课本相关内容，完成第一个五年计划的知识卡片 1926年开始社会主义工业化 斯大林 推行1928-1937年两个五年计划 高度集中的指令性计划下实施 落后的