内容正文:
一、基础知识
1.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.就有道而正焉 正:匡正
B.质胜文则野 文:华美、文采
C.今人乍见孺子将入于井 乍:突然、忽然
D.苟能充之,足以保四海 苟:只要
解析:“苟”意思是“假如”。
答案:D
2.下列句子中,“而”的用法不同于其他三项的一项是( )
A.人而不仁,如礼何
B.见不贤而内自省也
C.知止而后有定
D.国治而后天下平
解析:A项,“而”,表假设连词,“如果”;其他三项均为表顺承连词,“然后”。
答案:A
3.下列各句中,“所以”不表原因的一项是( )
A.非所以要誉于乡党朋友也
B.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
C.师者,所以传道受业解惑也
D.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
解析:C项,所以:用来……的。其余三项都表原因。
答案:C
4.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )
A.就有道而正焉
B.欲正其心者,先诚其意
C.苟不充之,不足以事父母
D.凡有四端于我者,知皆扩而充之矣
解析:A项,“正”,形容词作动词,匡正;B项,“诚”,使动用法,使……诚;C项,“事”,名词作动词,侍奉。
答案:D
5.下列关于古代文化常识的解说,不正确的一项是( )
A.《论语》是孔子及其弟子的语录结集,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等,与《大学》《诗经》《孟子》合称“四书”。
B.《礼记》据传是孔子弟子及其再传、三传弟子等所作,主要记载了先秦的礼制,体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。
C.孟子,名轲,战国时期邹国人,有“亚圣”之称。他继承并发扬了孔子的思想,主张“仁政”“民贵君轻”等。
D.“六艺”的说法有两种:一种是西周学校教育内容,包括礼、乐、射、御、书、数;一种是将“六艺”解释为“六经”,即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。
解析:A项,《诗经》应为《中庸》。
答案:A
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)体现孔子对真理的执着追求的句子是:__________,__________。
(2)曾子认为读书人应该志向远大、意志坚强的句子是:________________,________________。
(3)《大学之道》为人们确立的进修目标是“____________,____________,____________”。
答案:(1)朝闻道 夕死可矣 (2)士不可以不弘毅 任重而道远 (3)在明明德 在亲民 在止于至善
二、语言文字运用
阅读下面的文字,完成7~8题。
儒家学派的创始人孔子一生“修身”,他主张并践行的做人要做君子、不做小人,成为儒家对后世的遗嘱。只要是中国人,即使不通文墨,甚至目不识丁,____①____,而绝不愿意被人看作小人。由此,儒家的遗嘱,也就变成了整个中国文化的主要遗嘱。
其实,孔子完整的人生规划是“____②____”,但一辈子下来,治国、平天下的目标不但自己没有达到,讲给别人听也等于对牛弹琴。十余年奔走于一个个政治集团之间,并无成效。回来一看,亲人的离世使“齐家”也成了一种自嘲。最后,他唯一能抓住的,只有修身。因此,他真正实践了的可让别人信赖的结论,也只有这一条。“修身”本是他规划的起点,没想到,竟变成了终点。不错,做人,是永恒的起点,也是永恒的终点。因为与人人有关,所以能够代代感应,____③____。
做君子、不做小人,这是一种永不止息的人格动员,它使多数社会成员经常发觉自己与君子的差距,然后见贤思齐,产生对高山景行的向往。人生就是一个不断“修身”、锻铸人格的过程,而“即时打造、批量生产”的“君子”,肯定名不副实。
总之,对中国传统文化传承、发扬及现代青年一代思想品德教育具有深远意义的包含个人修身的具体内容和方法的研究儒家文化不可或缺的孔子的修身之道是一套完整科学的儒学思想体系。
7.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
答:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:①也乐于被人称为君子 ②修身、齐家、治国、平天下 ③成为有效遗嘱
8.将文中画波浪线的长句改成四个短句,要求用“孔子的修身之道”作为首句的开头,保持原意,语句通顺,语意连贯,符合逻辑,可以调整语序,增删个别词语。
答:_______________________________________________________________
_______________________________________