4.1常见的化学反应---燃烧课件---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

第4章认识化学变化 第1节常见的化学反应-燃烧 学习目标 1．认识燃烧的条件和灭火原理。 2．认识防火、灭火的措施以及自救的一般方法。 Ｆe和Ｏ２ Ｃ和Ｏ２ 现象 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色气体能使澄清石灰水变浑浊 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体 燃烧的条件 燃烧的条件 燃烧是生活中一种最常见的现象,那么什么是 燃烧?燃烧的发生需要什么条件呢? 1.燃烧的概念:燃烧是一种_____、_____的剧烈的化学反应。 2.燃烧的条件: (1)物质具有_______。 (2)可燃物与_____接触。 (3)可燃物达到燃烧所需要的_________。 3.着火点:可燃物燃烧所需要的_________。 发光 可燃性 氧气 最低温度 最低温度 发热 着火点：物质燃烧所需要的最低温度，是物质本身的属性。 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点(oC) 40 240 250～330 320～370 700～750 常见物质的着火点 燃烧的条件 （2）如何让水中白磷燃烧起来，实现水火相容呢？ 2）白磷和红磷的保存方法有何不同？ （1）为何铜片表面白磷燃烧了，而红磷和水中白磷未燃烧？（白磷的着火点是40℃ ，红磷的着火点是240 ℃.） 完全燃烧与不完全燃烧 可燃物完全燃烧与不完全燃烧的条件有什么不同?燃烧过程及生成物有什么区别? 1.完全燃烧与不完全燃烧的比较: 完全燃烧 不完全燃烧 条　件 氧气_____时发生的燃烧 氧气_______时发生的燃烧 燃烧快慢 ___ ___ 充足 不充足 快 慢 完全燃烧 不完全燃烧 放热多少 ___ ___ 文字表达式(以碳为例) 碳+氧气 二氧化碳　 碳+氧气 一氧化碳　 多 少 完全燃烧与不完全燃烧 条件：足够多的氧气； 燃料和氧气有足够大的接触面积。 意义：有利于节约能源，提高燃料的利用率，同时还能减少对环境的污染。 燃烧的文字表达式： 一氧化碳+氧气 二氧化碳 现象：一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的石灰水变浑浊。 一氧化碳可燃性 一氧化碳的化学性质 完全燃烧与不完全燃烧 点燃 向试管中的血液通入CO气体，不久血液的颜色由 深红色 变成 鲜红色。 一氧化碳跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体缺氧。 一氧化碳毒性 完全燃烧与不完全燃烧 一氧化碳的化学性质 CO的物理性质及毒性: (1)_____、_____的_____气体,极易与血红蛋白结合,使之丧失 了_____的功能。 (2)发生CO中毒时,应立即_____________,并迅速将中毒者移 至___________,严重者送医院救治。 3.含碳、氢元素的可燃物燃烧: (1)完全燃烧时,碳、氢元素分别生成_________和___。 (2)不完全燃烧时,部分碳、氢元素生成_________、 ___________等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质。 无色 无味 剧毒 输氧 打开门窗通风 空气新鲜处 二氧化碳 水 一氧化碳 碳氢化合物 完全燃烧优点 节约资源，保护环境 完全燃烧 放出热量多 不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气 为什么要使燃料完全燃烧? 交流与讨论 爆炸 2.可燃物与氧气的接触面积较大,或氧气浓度较高 可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,　所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。　 爆炸的条件: 1.有限空间内急剧的燃烧 氧化反应、燃烧、爆炸的关系 氧化反应 燃烧引起的爆炸现象 常见气体的爆炸极限 气 体 爆炸极限（体积分数） H2 4%----75% CH4 5%----15% CO 12.5%----74% 点燃气体前需要检验纯度 防火与灭火 防火与灭火依据什么原理?常用的灭火方法有 哪些?发生火险应怎样自救? 1.原理:破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的 目的。 2.灭火的方法: (1)将_______撤离燃烧区,与火源隔离。 (2)将燃烧着的可燃物与_____隔离。 (3)使用大量的冷却剂(如水、干冰等)使燃烧物冷却,让燃烧 物的温度降低到_______以下。 可燃物 空气 着火点 火场自救的方法 防火与灭火 常见的几种消防安全标志。 当心火灾 禁止吸烟 禁止烟火 1.煤在氧气不充足时燃烧,会产生一种有毒气体,它是 　 (　　) A.二氧化硫　　　　　　　　B.甲烷 C.一氧化碳 D.二氧化碳 【解析】选C。煤中含碳,不完全燃烧时,会生成有毒的CO。 2.“安全生产