内容正文:
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6.1走近老师
第六课 师生之间
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教学目标
【政治认同】:认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。
【健全人格】:学会接纳不同风格的老师;自主探究、创新、协作能力:敢说、敢想、敢评、善合作、勇探究。
【责任意识:】了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。
PART-01
了解教师职业
原始社会:部落的氏族首领和具有经验的长者,在生产劳动和日常生活中,有意识、有步骤地把生产知识技能、生活经验等传授给年轻的一代。例如,燧人氏教人钻木取火,伏羲氏教民以猎等。
奴隶社会:初期形成了自己相对独立的形态—学校教育,教师就成为一种独立的社会职业。
封建社会:出现了私塾先生及“书院”讲学的学者。
进入现代社会便产生了专门培养教师的教育形式——教师教育。
教师是一个古老的职业。
一、了解教师职业
1.教师的职业有什么特点?(教师的作用)P61
(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。P61
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《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
用人单位发布招聘简章,符合条件者报考
竞聘者查看岗位,准备笔试,笔试过关者,方可进入面试,最终用人单位根据录取人数,确定进入体检人员。
体检合格者进行录用公示!
(2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。P61
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观看视频,别人眼中的老师VS实际中的老师
时代在发展,老师的工作理念和工作方式发生了很大变化 ,也对教师提出了更高的要求。
(3)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(背)P62
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笔记区:1.教师的职业有什么特点?(教师的作用)P61
(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。P62
PART-02
风格不同的老师
你的老师当中,有不同年龄段的老师吗,他们是否各有特点?
①年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等的差异,
②每位老师解决问题的方法和表达方式不同
2、老师的不同风格产生的原因是什么?p63
(二)风格不同的老师
我喜欢的老师真实坦诚:她从不掩饰或否认自己所犯的错误,让我钦佩。
我喜欢的老师见解独到:他关注人生百态,理论联系实际地看问题,让我信服。
我喜欢的老师幽默开朗:她风趣且富有激情,但又不失严谨认真,让我信赖。
我喜欢的老师 :
。
我喜欢的老师
如何对待风格不同的老师?
承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,无论什么风格的老师都要受到尊重。
3、如何对待风格不同的老师?(背)
(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。P64
(2)无论什么风格的老师都要受到尊重。P64
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做“四有”教师
课堂小结
走近老师
了解教师职业
风格不同的老师
传承人类文明
教书育人
为什么会有风格不同的老师?
怎样面对不同风格的老师
承认差异 接纳不同 尊重不同
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感悟人生
随堂练习
1.(2022吉林长春朝阳区期末)“师者,所以传道受业解惑也。”下列对教师的认识与这句话一致的有 ( )
①教师是人类文明的传播者
②教师只教知识,不教方法
③教师承担教书育人的使命
④教师有教师资格证,不用有身份证
A .①② B .②④ C .①③ D .③④
C
感悟人生
随堂练习
2.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有( )
①有理想信念 ②有道德情操
③有扎实学识 ④有仁爱之心
A.①②④ B.②③④
C.①④ D.①②③④
D
感悟人生
随堂练习
3.(2022 安徽潜山期末) 下面是丽丽和雯雯的一段对话:丽丽:“别的班的老师幽默、有亲和力,我好想我们班的老师也是这种类型。” 雯雯:“每个老师都有自己的风格和特点 ,我们要学会……”
下列是雯雯的观点,你认为正确的是 ( )
①承认老师的差别,尊重老师的不同
②发现不同老师的