第十四章第一节 电是什么-【良师教案】2023-2024学年九年级全一册物理同步教案（沪科版）

第十四章　 了解电路 　 　 第十四章　 了解电路 本章内容是学生在初中阶段学习电学的基础ꎬ与以后要学习的其他电学相关章节有着密 切的联系ꎮ 学生能否掌握本章的基本知识和基本技能ꎬ能否学会识别电路、连接电路、画电路 图、正确使用电流表测电流、正确使用电压表测电压ꎬ将直接影响到以后各章电学知识的 学习ꎮ 本章内容在知识方面是让学生了解电是什么ꎬ电路及电路相关物理量最初步的也是最基 础的知识ꎬ即了解电路的组成ꎬ最常见的连接方式(串联与并联)ꎬ最常见的工作状态(通路、 开路、短路)ꎬ初步认识电流、电压以及串并联电路中电流、电压的关系ꎮ 在技能方面是让学生 学会连接简单的串联电路和并联电路ꎬ读、画简单的电路图ꎬ用电流表测电流ꎬ用电压表测电 压ꎮ 在科学探究方面着重让学生体验“猜想与假设”“设计实验与制订计划”“进行实验与收 集证据”这几个科学探究的要素ꎬ并在实验探究的过程中ꎬ培养学生积极参与、尊重事实的科 学态度ꎬ以及与同伴合作、交流、分享的意识ꎮ 本章内容的重点是串联电路、并联电路的识别ꎬ 串并联电路中电流、电压的关系ꎮ 难点则在于正确读懂串联电路或并联电路图ꎬ以及正确连 接串并联电路ꎮ 中考对本章内容的考查重点是摩擦起电现象、带电体的性质、两种电荷、电荷间的相互作 用规律、静电现象、串联电路和并联电路的设计、电流表和电压表的使用与读数、串联电路和 并联电路中电流与电压的规律ꎬ通常以选择的形式考查ꎮ 对于初中生来说ꎬ电并不陌生ꎬ却很神秘ꎮ 学习时要注意消除他们对电的恐惧感ꎬ唤醒他 们注意观察身边的电世界ꎬ要让学生理解“一切复杂的东西ꎬ都是由最简单的内容组合而成” 的道理ꎮ 让学生明白只要我们从最简单、最基础的“电”学起ꎬ掌握其规律性的东西ꎬ电就不 再神秘和可怕ꎬ进而认识到电是可以操控的ꎬ并产生进一步探究其奥秘的兴趣和欲望ꎮ 教学 中要让学生经历科学探究过程ꎬ体验科学探究的乐趣ꎬ领悟科学思想和精神ꎬ尽可能多联系实 际ꎬ使学生充分感受这些知识跟自己的生活很贴近ꎬ而且很有用ꎮ 提倡学生多动手ꎬ增加学生 动手实践的机会ꎬ真正做到“从生活走向物理”ꎮ 教师要从学生熟悉的最简单现象切入ꎬ从认 􀅰１８􀅰 {#{QQABaYCAogAAAAJAAQhCQwUiCkMQkACCACoGQAAMMAABQRFABAA=}#} 九年级上(沪科版) 识电路到电路的不同连接方式ꎬ初步建立电流、电压的概念ꎬ让学生学会使用电流表和电压表 测量电流和电压ꎬ符合学生的认知规律ꎬ体现物理课标的基本理念ꎮ 本章内容是学生学习电学的基础ꎬ学好本章对于今后学好电学至关重要ꎮ 对于第一节 “电是什么”的内容教学ꎬ要让学生对电有比较系统的认识ꎬ就有必要以最简单的静电现象作 为学习的起点ꎮ 以电在我们生活中的普遍应用为切入点ꎬ提出问题:电是什么? 激发学生学 习的兴趣ꎬ然后由浅入深ꎬ让学生亲自动手实验ꎬ观察摩擦起电的现象、认识两种电荷、探究两 种电荷的相互作用规律、了解摩擦起电的原因ꎬ逐步搞清电现象的“来龙去脉”ꎮ 对于第二节 “让电灯发光”的教学ꎬ一定要重视实验教学ꎬ教学中可通过设计一些教学活动ꎬ让学生对电 路获得足够的感性认识ꎬ并在这些感性认识的基础上学习电路的基本知识ꎮ 在第三节“连接 串联电路和并联电路”的教学中ꎬ要继续重视实验ꎬ让学生通过实验探究ꎬ对串联电路和并联 电路获得足够的感性认识ꎬ这有利于学生对这两种电路的认识和理解ꎮ 在学生连接电路时ꎬ 要注意对学生进行及时指导ꎬ进行规范训练ꎬ让学生养成良好的实验习惯ꎮ 学生直观获得知 识后ꎬ教师不要急于归纳总结ꎬ而是引导学生继续进行实验ꎬ深入探究开关在电路中的作用ꎬ 并联系生活实际ꎬ让学生讨论、判断生活中一些电路的连接方式ꎬ促使学生独立分析电路ꎬ归 纳总结电路的特点ꎮ 在第四节“科学探究:串联和并联电路的电流”的教学中ꎬ要让学生明确 电流是电学的一个基本物理量ꎬ是进一步学习电压、电阻、欧姆定律、电功、电热、电磁现象等 知识的基础ꎮ 电流表是电学实验的重要仪器ꎬ用电流表测电流是电学中的基本实验技能ꎬ所 以本节内容在整个电学中处于基础地位ꎮ 探究串联电路中的电流关系和并联电路中的电流 关系ꎬ是让学生经历科学探究的过程ꎬ熟练使用电流表ꎬ培养学生科学探究的能力和意识ꎬ让 学生体会通过实验测量、分析数据进而得出结论的科学方法ꎮ 在第五节“测量电压”的教学 中ꎬ首先要明确电压也是电学的重要物理量ꎮ 电压表是电学实验的基本仪器ꎬ电压和电流一 样ꎬ在中学物理课程中也具有同样重要的基础地位ꎮ 第一节　 电是什么 １ 课时 第二节　 让电灯发光 １ 课时 第三节　 连接串联电路和并联电路 １ 课时 第四节　 科学探究:串联和并联电路的电流 １ 课时 第五节　 测量电压 １ 课时 总共 ５ 课时 􀅰２８􀅰 {#{QQABaYCAogAA