第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

中国古代政治制度的形成与发展 《国家制度与社会治理》第一单元第1课 课程结构 纲——古今中外史， 通史体例 要——内容政经文，专题史体例 丰富与拓展 时序编排 专题呈现 点-线-面拓展深化 课程结构 人事制度 先秦时期的政治制度 两汉至明清政治制度的演变 秦朝的政治制度 01 02 03 目 录 CHINESE CONSTITUTION 课标： 了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。 本课时间轴与知识链接 夏商周 秦 汉 唐 宋 明 清 BC221 BC202 618 960 1368 1644 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 第7课 制度的变化与创新 第1课 中华文明的起源与早期国家 第9课 两宋的政治和军事 第13课 从明朝建立到清朝统一 第14课 清朝的鼎盛与危机 第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固 君主专制中央集权制度的形成 君主专制中央集权制度的发展 君主专制中央集权制度的顶峰和衰落 早期政治制度 第7课 制度的变化与创新 第9课 两宋的政治和军事 第13课 从明朝建立到清朝统一 第14课 清朝的鼎盛与危机 第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固 君主专制中央集权制度的发展 君主专制中央集权制度的顶峰和衰落 一、先秦时期的政治制度 夏商周是中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期。 夏（约前2070-约前1600）：世袭制 禹死后，其子启继位，打破原始民主制下的禅让政治传统，世袭制代替了禅让制。 《纲要》上第5页 如何理解禅让制到世袭制的变化？ 政权性质： 权力传承： 社会形态： 公天下 → 家天下 传贤 → 传子 原始公有制 → 奴隶私有制 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……。 ——《礼记·礼运》 材料二： 今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。 ——《礼记·礼运》  一、先秦时期的政治制度 商（约前1600-前1046）：中央官僚制度、内外服制 内 服 外 服 商王直接统治的王畿地区 商王间接控制的方国和部落 国之大事，在祀与戎。 ——《左传》 《纲要》上第6页 一、先秦时期的政治制度 西周（前1046-前771)：分封制（权力分配） ◎西周分封示意图 《纲要》上第6页 封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。 ——顾炎武 普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。 ——《礼记·北山》 快速问答 1.目的—为什么分？ 2. 内容—分什么？ 4.义务—分到后做什么？ 5.影响—分的效果？ 3.对象—分给谁？ 分封制 一个目的 三个对象 四大义务 两点内容 巩固统治 同姓贵族 异姓功臣 旧贵族 土地 人民 镇守疆土 缴纳贡赋 随从作战 朝觐述职 积：①形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”等级结构，确立了周天子“天下共主”的地位;②扩大了西周的统治范围,巩固了统治; 消：后期导致诸侯国势力膨胀，王权衰落，分封制遭到破坏。 影 响 一、先秦时期的政治制度 西周（前1046-前771)：分封制（权力分配） 《纲要》上第6页 一、先秦时期的政治制度 西周（前1046-前771)：宗法制（权力继承） 《纲要》上第6页 大宗 小宗 小宗 小宗 大宗 (宗主) 卿大夫 大宗 士 大宗 天子 庶 小宗 嫡长子（嫡长孙……） 嫡长子（嫡长孙…… ） 嫡长子…… 嫡长子（嫡长孙…… ） 诸侯 （1）目的： （2）特点： （3）影响： 巩固分封制形成的秩序；解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 ①嫡长子继承制为核心；②政治与血缘相结合；③确立了大小宗的等级关系。 ①保证贵族在政治上的垄断和特权地位，各级贵族享有“世卿世禄”的特权；②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家” 密切地结合在一起。 维护宗法分封制。 礼乐制——权力认同 (季孙氏)八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。——《论语·八佾》 等级 乐队 乐舞 天子 四面 八佾 诸侯 三面 六佾 卿大夫 二面 四佾 士 一面 二佾 思考 西周实行礼乐制的目的是什么? 血缘纽带（里） 分封制 政治制度（表） 宗法制 家国一体 礼乐制 维护工具 维护工具 天下归周 天下归宗 天下归心 拓展 分封、宗法、礼乐制的关系？ 一、先秦时期的政治制度 商周时期：原始民主遗风 是故天子有公，诸侯有卿……以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之，失则革之。 ——《左传·襄公十四年》 防民之口，甚于防川。 ——《国语·