10.1《劝学》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

龙门县臻德高级中学 语文组 课题 《劝学》 课时 第　1　课时 主备人 上课人 上课时间 年 月　日星期　　第　　节 总课时 总第 　课时 教学目标 1.积累文言词句，夯实文言基础，掌握常见文言词句的意义和用法。 2.把握本文的观点，理解围绕观点采用的论证方法，梳理论证思路。 3.了解荀子的“性恶论”思想，理解他强调后天学习的思想基础。 4.认识古代先贤对学习之道的深刻阐释，改进学习方法，提高学习能力。 教学重点 掌握常见文言词句的意义和用法 理解围绕观点采用的论证方法，梳理论证思路 教学难点 了解荀子的“性恶论”思想，理解他强调后天学习的思想基础。 认识古代先贤对学习之道的深刻阐释，改进学习方法，提高学习能力。 教学环节 教学内容 二次备课 一、导 石不琢，不成器；人不学，不成才 二、思 一、知人论世 1、生平：荀子：名况 战国末期赵国人 任过列大夫的祭酒 先秦儒家的最后代表 “制天命而用之”的人定胜天的思想 主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治性恶论” 2、书：《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 3：思想：宇宙观方面，荀子提出“制天命而用之” 认识论方面，他强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。 在政治上，他提出“法后王”的口号，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。他的许多思想被法家所吸取。 在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论。他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。 2、 文题解读 1、 思考：“劝学”劝是什么意思？学是什么意思？ 展：劝”：即勉励、劝勉、鼓励；学”：学习 勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德 2、讨论：如果让你来写这篇文章你会怎么写？ 三、读准字音，写准字形 四、任务一：整体感知，把握中心（3分钟） 三、议 讨论二2 四、展 五、练 学科网（北京）股份有限公司 $$龙门县臻德高级中学 语文组 课题 《劝学》 课时 第　3　课时 主备人 上课人 上课时间 年 月　日星期　　第　　节 总课时 总第 　课时 教学目标 1.积累文言词句，夯实文言基础，掌握常见文言词句的意义和用法。 2.把握本文的观点，理解围绕观点采用的论证方法，梳理论证思路。 3.了解荀子的“性恶论”思想，理解他强调后天学习的思想基础。 4.认识古代先贤对学习之道的深刻阐释，改进学习方法，提高学习能力。 教学重点 掌握常见文言词句的意义和用法 理解围绕观点采用的论证方法，梳理论证思路 教学难点 了解荀子的“性恶论”思想，理解他强调后天学习的思想基础。 认识古代先贤对学习之道的深刻阐释，改进学习方法，提高学习能力。 教学环节 教学内容 二次备课 一、导 回顾上节课重点字词 二、思 一、疏通词意 2、 论证方法 1、比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。类相异，才能作比喻；理相同，才能进行推理、论证。 2、举例论证是指运用典型事例来证明论点的方法，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。 思考：下面两段是什么论证方法（ppt) 三、 三、议 归纳文中实词、虚词 四、展 二、比喻论证、举例论证 当堂训练展示 五、练 《劝学》试卷 学科网（北京）股份有限公司 $$龙门县臻德高级中学 语文组 课题 《劝学》 课时 第　2　课时 主备人 上课人 上课时间 年 月　日星期　　第　　节 总课时 总第 　课时 教学目标 1.积累文言词句，夯实文言基础，掌握常见文言词句的意义和用法。 2.把握本文的观点，理解围绕观点采用的论证方法，梳理论证思路。 3.了解荀子的“性恶论”思想，理解他强调后天学习的思想基础。 4.认识古代先贤对学习之道的深刻阐释，改进学习方法，提高学习能力。 教学重点 掌握常见文言词句的意义和用法 理解围绕观点采用的论证方法，梳理论证思路 教学难点 了解荀子的“性恶论”思想，理解他强调后天学习的思想基础。 认识古代先贤对学习之道的深刻阐释，改进学习方法，提高学习能力。 教学环节 教学内容 二次备课 一、导 回顾上节课知识 二、思 一、疏通文意 君子曰：学不可以已 君子：有学