4.2 我国的社会保障 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

教师 班级 教学日期 课题名称 4.2我国的社会保障 课型 新授课 课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求评析实现共同富裕、促进社会公平正义的社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 教材分析 本框主要介绍我国依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”，下设两目。 第一目“多种多样的社会保障”，主要内容是社会保障的实现形式和意义。 通过“探究与分享”中的“人物对话”情境，引发学生思考社会保障的形式、探究社会保障的意义，接着通过“相关链接”对社会保障的意义及形式进行具体分析。 第二目“完善社会保障体系”，主要阐述完善社会保障体系的举措。通过“探究与分享”“相关链接”，介绍我国社会保障的现状，以及全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系的目标。 学情分析 学生已学完了前三课的内容，具备了基本的政治学科基本的核心素养。但是，学生在国家的社会保障制度的参与度低，了解社会保障制度的机会和方式有限，相对来说比较陌生。所以本节课的学习应多举例子，帮助学生理解我国的社会保障。 教学目标 政治认同 认可我国日益完善的保障，增强对完善社会保障体系的探究我国加强社会保障体系建设的必要性、意义和措施认同感。 科学精神 认识到我国的社会保障体系是符合我国国情，与经济社会发展水平相适应的。学以致用，通过走访当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措 公共参与 运用社会保障体系的相关知识，针对我国当前社会保障领域存在的问题，尝试对促进社会公正、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议，增强参与意识。 教学重点 社会保障体系的构成；社会保障的作用 教学难点 完善社会保障的主要措施 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。 二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈多种多样的社会保障的认识 通过课本探究与分享完善社会保障体系的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一、多种多样的社会保障 1.建立社会保障的原因 面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。 2.社会保障的作用 （1）社会保障作为精巧的“社会减震器”，通过防范和化解社会成员的生存危机，保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活的稳定。 （2）社会保障通过国民收入再分配，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。 （3）社会保障通过风险分摊与责任共担，充分发挥社会互助功能，同时通过社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展。 3.社会保障的类型：经济保障、服务保障 4.社会保障的内容 社会保障主要由社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成，还包括其他社会保障形式，他们共同构成了我国的社会障体系。 （1）社会保险 ①地位：社会保险是我国社会保障体系的核心。 ②含义：通过政府、单位、个人三方共同筹集资金，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助。 ③商业保险：由保险公司经营，个人自愿购买，费用由个人全部承担。 （2）社会救助 ①地位：社会救助是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。是保障社会成员生活安全和生存权利的“最后一道防线”。 ②含义：政府通过国民收入再分配，对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给予无偿帮助，以保障其最低生活水平。 ③内容：最低生活保障、灾害救助 （3）社会福利 ①地位：社会福利是最高层次的社会保障。 ②含义：政府和社会向老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员提供的社会化服务、实物供给或者福利津贴，以满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不到改善和提高。 （4）社会优抚 ①地位：社会优抚是一种特殊社会保障。 ②含义：是国家和社会依法对现役军人、复员退伍军人以及军烈属等优抚对象实行物质照顾、生活和工作安置、精神抚慰。 （5）其他社会保障：企业年金、社区服务等。 二、完善社会保障体系 1.完善社会保障体系，要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。 （1）要建立起覆盖全民、统筹城乡的社会保障体系。 （2）要更多的维护好弱势群体的利益，缩小贫富差距，促进社会和谐发展。 2.完善