UNIT 2 Section Ⅰ Starting out & Understanding ideas(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中英语必修第二册同步核心辅导与测评（外研版）

Section Ⅰ　Starting out & Understanding ideas 1 课时规范训练 No.3学新知 No.1多背诵 课堂微练·题题过 No.2精析文 1.dragon n．　龙 2．lunar adj. 月球的 3．fantasy n. 幻想，想象 4．pole n. (行星的)地极，(尤指地球的)北极或南极 5．handwritten adj. 手写的 6．polar adj. 极地的 No.1多背诵 Ⅰ. 背阅读单词 会认就行 1 课时规范训练 No.3学新知 No.1多背诵 课堂微练·题题过 No.2精析文 1.____ n. 诗人 2．_______ n. 收成 3．____ v. 投票，表决 4．__________ adv. 不管，不顾 5．_____ n. (长篇)小说 6．______ v. 认为，看作 7．__________ n. 文学 8．________ n. 信封 9．____ n. (建筑物、汽车、帐篷等的)顶，顶部 Ⅱ. 背重点单词 写对才行 poet harvest vote regardless novel regard literature envelope roof 1 课时规范训练 No.3学新知 No.1多背诵 课堂微练·题题过 No.2精析文 1.______ v．向……表示敬意→honourable adj.可敬的；光荣的 2．__________ n．装饰物→decorate v．装饰；装修；布置；美化 3．_______ n．自由，自由权利→free adj.自由的 4．___________ v．参加，参与→participation n．参加；参与→participant n．参加者 5．__________ n．(社会上的)不平等→equal adj.平等的→equality n．平等→equally adv.平等地 Ⅲ. 记拓展单词 活用才行 honour decoration freedom participate inequality 1 课时规范训练 No.3学新知 No.1多背诵 课堂微练·题题过 No.2精析文 6．_________ adj.无限的→limit n．(常作复数)范围→limited adj.有限的 7．_______ adj.频繁的，经常的→regularly adv.有规律地；定期地；经常地 8．________ v．抱怨，不满，发牢骚→complaint n．抱怨 9．_______ n．警告，警示，告诫→warn v．警告 10．________ adj.挨饿的，即将饿死的→starve v．(使)饿死，挨饿→starvation n．饿死；挨饿 limitless regular complain warning starving 1 课时规范训练 No.3学新知 No.1多背诵 课堂微练·题题过 No.2精析文 1.____________ 为了纪念 2．______________ 保持生机，使……存在 3．__________ 长达，与……一样长；只要 4．_____________ 不管，不顾 5．__________________ 把……视作…… 6．__________________ 将……寄给某人 7．_______________ 抱怨 8．___________ (用纸、布等)把……包起来 Ⅳ. 背重点短语 多积更行 in memory of keep ...alive as long as regardless of regard ...as ... address ...to sb. complain about wrap ...up 1 课时规范训练 No.3学新知 No.1多背诵 课堂微练·题题过 No.2精析文 1.with复合结构 May Day is a festival to celebrate the start of summer，__________________ ________________________________________________ (庆祝活动在欧洲和北美部分地区举行)． 2．This/That is why ...意为“这/那就是……的原因/为什么……” ___________ (那就是为什么) Letters from Father Christmas could be the perfect book for those who regard Christmas as a special time of year. 3．“do/does/di