任务群3 文言文阅读任务1 理解文言实词的含义和用法-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套教参（统编版 新教材 新高考）

任务一　理解文言实词的含义和用法 1．了解一词多义、古今异义、通假字、词类活用和偏义复词等方面的知识。 2．掌握常见文言实词的推断技法，并能准确翻译。 授课提示：对应学生用书第122页 　一词多义 [必备知识——融合知识，夯实基础] 古汉语中的一词多义是一个普遍现象，即一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义，应根据具体的语境仔细辨别。 类型 示例 词的 本义 就是词的本来意义，即词产生时的最初的意义。如“本”的本义就是树木的根，“道”的本义就是指路途、道路 词的 引申义 就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”本义为“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其引申义；“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义 词的 比喻义 就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻义是得力的帮手或武士，现在属贬义；“草菅人命”中的“草菅”，本义是野草，比喻义是不值得珍惜的事物 词的 假借义 古文中常常出现通假字现象。所谓通假字，就是指本应用某字，使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代替它的现象 1．(教材基础练)解释下列多义词的含义，注意其所在的具体语境。 谢 (1)阿母谢媒人(《孔雀东南飞并序》) 　　　　　　 (2)乃令张良留谢(《鸿门宴》) 　　　　　　 (3)旦日不可不蚤自来谢项王(《鸿门宴》) 　　　　　　 (4)哙拜谢，起，立而饮之(《鸿门宴》) 　　　　　　 (5)多谢后世人，戒之慎勿忘(《孔雀东南飞并序》) 　　　　　　 答案：(1)推辞，谢绝　(2)辞谢　(3)道歉，认错　(4)道谢　(5)告诉，劝告 2．(课外拓展练)阅读下面的文言文，解释加点词的含义，并想一想它们在课文中的用法。 羊斟怒而华元虏 郑公子归生率师伐宋。宋华元率师应之大棘，羊斟御。明日将战，华元杀羊飨士，羊斟不与焉。明日战，怒谓华元曰：“昨日之事，子为制；今日之事，我为制。”遂驱入于郑师。宋师败绩，华元虏。夫弩机差以米则不发。战，大机也。飨士而忘其御也，将以此败而为虏，岂不宜哉！ (《吕氏春秋·察微》) (1)宋华元率师应之大棘　　 应：　　　　　　 (2)羊斟御 御：　　　　　　 (3)羊斟不与焉 与：　　　　　　 (4)昨日之事，子为制 制：　　　　　　 (5)夫弩机差以米则不发 机：　　　　　　 答案：(1)迎敌　(2)驾车　(3)参加　(4)掌握　(5)弩的部件名 [参考译文] 郑公子归生率领军队攻打宋国。宋国的华元率领军队在大棘迎敌，羊斟给他作驭手。第二天将要作战，华元杀了羊宴飨甲士，羊斟却不在宴飨的人中。第二天作战的时候，羊斟愤怒地对华元说：“昨天宴飨的事由你掌握，今天驾车的事该由我掌握了。”于是把车一直赶进郑国军队里。宋国军队大败，华元被俘。弩牙相差一个米粒就不能发射。战争正像一个大的弩牙。宴飨甲士却忘了自己的驭手，将帅因此战败被俘，难道不是应该的吗？ 　 　古今异义 古代文言文中有很多词的字形与现代汉语相同，但由于词义的演变，我们不能简单地照搬照读，而应该掌握这种词义的演变规律。 类型 示例 词义 扩大 即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如“江”“河”，原指“长江”“黄河”，现指一般的“大江大河”等 词义 缩小 即一个词反映客观事物的范围，由较宽泛变为较狭窄了。有的表示范围缩小了，如“丈夫”，古代指“男子”，现在专指“女子的配偶” 词义 转移 即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“慢”，古代是“怠慢”之义，今义与“快”相对 感情 色彩 变化 如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻” 3．(教材基础练)还记得课文中的古今异义词吗？练一练。 (1)古之学者必有师(《师说》) 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：在学术上有一定成就的人。 (2)蚓无爪牙之利，筋骨之强(《劝学》) 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：比喻坏人的党羽，贬义词。 (3)备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》) 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：程度副词。 答案：(1)求学的人。　(2)爪子和牙齿，表示得力的帮手，褒义词。　(3)意外变故。 4．(课外拓展练)阅读下面的文言文，解释加点词的意义。 周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检讨。成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤，宦官、贵戚皆惮而疾