6.1教室有多长（同步练习）-二年级数学上册课后分层作业（北师大版）

6.1教室有多长（同步练习） 一、填空题 1．估一估，数一数。 (1)大约有( )个长。 (2)大约有( )个长。 (3)大约有( )个长。 2．哪种量法是正确的？在括号里打“√”。 （    ）            （    ）             （    ） 3．数一数，填一填。 回形针大约有( )个长。 钢笔大约有( )个长。 文具盒大约有( )个长。 4．量一量，填一填。 （1）电脑屏幕大约有( )支铅笔高。 （2）书包大约有( )块橡皮长。 （3）桌子大约有( )本数学书长。 5．下图中，火柴长( )厘米，曲别针长( )厘米。 二、判断题 6．大树高8米。 ( ) 7．测量物体的长度时，物体的左端一定要和“0”刻度对齐。( ) 8．线段是不可以量出长度的。( ) 9．连接下图中每两个点画线段，一共画出了3条线段。( ) 三、选择题 10．下面的线中，（    ）是线段。 A． B． C． 11．下面测量方法中正确的是（    ）。 A． B． C． 12．下面哪幅图表示的是“一拃”？（    ） A．   B．   C．   13．给下列测量步骤排序（    ）。 ①数一数一共有几拃 ②一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连） ③在相连处画线做记号 ④从桌角开始 A．④②③① B．②③④① C．①②③④ 14．量物体的长度时，一般要把（    ）对准物体的左端。 A．0刻度 B．尺子最左端 C．1刻度 四、解答题 15．先测量下面这条线段的长度。再画一条2厘米8毫米的线段。 （    ）厘米（    ）毫米 16．估一估，你的身高大约是几本数学练习本高？妈妈的呢？    17．谁说得对？请在括号里画“√”，并写出理由。           理由： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第4页，共4页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1．(1)2 (2)5 (3)4 【分析】根据题意，分别数一数回形针、铅笔、削笔刀各大约有几个正方形长即可。 【详解】（1）大约有2个□长。 （2）大约有5个□长。 （3）大约有4个□长。 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。 2．（ √ ） （ ）（ ） 3． 3 8 10 【分析】按照题意数一数即可解决此题。 【详解】回形针大约有3个长。 钢笔大约有8个长。 文具盒大约有10个长。 【点睛】此题主要考查的是数一数。 4． 2 7/8 5 【分析】根据实际生活和对长度的认识进行解答即可。 【详解】（1）电脑屏幕大约有2支铅笔高。 （2）书包大约有7块橡皮长。 （3）桌子大约有5本数学书长。 【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。 5． 4 3 6．√ 【详解】计量一棵树的高度，根据所给的数据，用采用大的长度单位比较合适。 根据生活实际与对长度单位的认识可知：大树高8米，故原题说法正确。 故答案为：√ 7．× 【分析】使用刻度尺测量物体的长度时要注意：①刻度尺的零刻线要与被测物体一端对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位；据此即可解答问题。 【详解】量物体的长度时，还可以利用物体两段的刻度差来测量长度，而把物体的左端与零刻度对齐，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】读取不同测量工具的数值时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与尺面垂直。 8．× 【分析】线段有两个端点，是可以测量出长度的，测量线段的长度时，把一端对准尺子的0刻度线，线段的另一端对应尺子的刻度就是线段的长度。 【详解】线段是可以测量出长度的。 故答案为：× 【点睛】掌握线段的特征以及测量方法是解答题目的关键。 9．√ 【分析】将三点两两连接起来就可知道一共可以画多少条线段。 【详解】如图： 由图可知一共可以画3条线段，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了线段的认识。 10．C 【分析】根据直线、线段和射