6.2我说你做（认识立体图形的特征）（同步练习）-一年级数学上册课后分层作业（北师大版）

6.2我说你做（认识立体图形的特征）（同步练习） 一、填空题 1．分类。 有( )个，有( )个，有( )个。 2．下面是安安用积木摆的两个小车。 (1)( )号小车可以滚动。 (2)两个小车共用了( )个，( )个，( )个，( )个。 (3)①号小车中的比②号小车中的少( )个。 3．在搭得最稳的下面画“√”。 4．数一数。 ( )个   ( )个   ( )个 二、判断题 5．是很容易立住的图形．( ) 6．乒乓球、足球、篮球的形状都是球。( ) 7．圆柱可以立起来，也可以滚动。( ) 8．文具盒是正方形的．( ) 三、选择题 9．(   )是由7个小正方体组成的． A． B． C． 10．先摆一个，在的左边摆一个，再在的上面摆一个，正确的是（    ）。 A． B． C． 11．不是长方体的是 (     ) A． B． C． 12．下面图形，最容易稳定立住的图形是（ ）。 A． B．      C． 四、解答题 13．用8个拼成一个大正方体和一个长方体。 14． 15．（1）从左数，第（    ）个和第（    ）个是球。 （2）右数，第（    ）个是正方体。 （3）把左边的3个图形圈起来，再从右数第2个图形上面画“√”。 16．下面哪个说法正确？说法正确，请在苹果上涂红色。 17．仔细观察，把右图中能拼出左图的图形圈起来。 （1） （2） 18．要拼成一个大正方体，至少需要用几个？ 19．搭积木． ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1． 3 2 3 【分析】根据长方体、圆柱及球的特征，分别数一数各有几个，再填空即可。 【详解】由分析可得： 有3个，有2个，有3个。 【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。 2．(1)① (2) 7 2 2 2 (3)1 【分析】长方体：四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动；正方体：四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动；圆柱体：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动；球：圆圆的，在平地上能自由滚动。 （1）可以滚动，则底部应为球或圆柱，据此解答； （2）数出长方体、正方体、圆柱及球的个数即可； （3）数出①、②号小车中长方体的个数，再求差即可。 【详解】（1）由分析可得：①号小车可以滚动。 （2）通过数图形可得：两个小车共用了7个，2个，2个，2个。 （3）通过数图形可得：①号小车中的有3个，②号小车中的有4个，所以①号小车中的比②号小车中的少1个。 【点睛】本题主要考查对常见立体图形的认识，较为简单。 3． 4． 9 10 10 【分析】总共有三层，第一层有4个，第二层有4个，第三层有1个； 总共有三层，第一层有5个  ，第二层有4个  ，第三层有1个  ； 总共有三层，第一层有6个  ，第二层有3个  ，第三层有1个。 【详解】依题意： 4＋4＋1 ＝8＋1 ＝9（个） 有9个   5＋4＋1 ＝9＋1 ＝10（个） 有10个   6＋3＋1 ＝9＋1 ＝10（个） 有10个   【点睛】本题主要考查10以内连加的计算和立体图形的切拼，熟练掌握即可。 5．× 6．√ 7．√ 【分析】根据对圆柱的认识进行分析即可。 【详解】圆柱体可以立起来，放倒后很容易滚动，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】解答此题需要熟练掌握圆柱的特征。 8．× 【详解】文具盒是立方体． 9．A 10．C 11．C 12．B 【分析】这道题主要考查了学生对立体图形的特征的掌握情况.解答此题的关键是根据立体图形的基本特征进行判断。 【详解】图形B是由长方体和圆柱体组成的，最容易稳定立住。故选B。 13． 14． 【详解】图中的规律是2个红色，1个绿色． 15．（1）2；6 （2）6 （3） 16． 【详解】2个小正方体可以拼成一个大的长方体，所以将第一个苹果涂红。4个小正方体可以拼成一个大一点的长方体，所以将第二个苹果涂上红色。 17．见详解 【分析】（1）是由一个正方体和一个圆柱组成的； （2）是由一个正方体和一个长方体组成的。 【详解】依题意： （1）（答案不唯一） （2） 【点睛】本题主要考查立体图形的认识和立体图形的切拼，熟练掌握即可。 18．8个 19． 4 4 1 2 答案第4页，共4页 答案第3页，共4页 学科网（北京