9.2 增强生命的韧性 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级9.2《增强生命的韧性》教学设计 课题 《增强生命的韧性》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 核心素养——道德修养：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难的人生态度。 健全人格：要有自制力，坚韧乐观，具有抗挫折能力，磨砺坚强的意志品质。 重点 正确认识和看待挫折。 难点 如何发现，挖掘自己的生命力量。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 思考：视频中湟鱼逆流而上给你带来什么启示？ 提示：生命是顽强的，我们要努力增强生命的韧性。 重点问题： 1.挫折的含义。 2.面对挫折的不同反应 3.挫折的积极影响和消极影响。 4.面对挫折的正确态度 5.如何发掘生命的力量。 引出本课主题—增强生命的韧性 视频中湟鱼逆流而上给你带来什么启示？ 在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？感受生活中处处有挫折 结合材料思考小梦南遇到了哪些挫折？ 小组讨论两只青蛙它们对待挫折的态度分别是什么？结果是怎样的？ 观察漫画，说明了什么？ 总结面对挫折的不同反应 结合材料思考挫折有什么影响? 总结笔记挫折的影响 结合材料思考江梦南的经历启示我们如何对待挫折？ 结合图片思考图片说明了什么 结合视频，我们应该如何应对挫折？ 思考：这个故事中得到哪些启示？ 总结笔记如何发掘生命的力量 讲授新课 第一目 <生活难免有挫折> 探究一 挫折的含义 在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？ 考试不及格 上课听不懂 学习压力大 生活的道路并不总是平坦的，人生难免会遇到一些“不愉快”的事情，遇到一些阻碍甚至失败，就是常说的挫折，“人生不如意事，十有八九”。 走进“感动中国”2021年度人物：江梦南 江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。父母为她取名的寓意是梦里江南，岁月静好。在半岁时，由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，平静美好的生活被打破了。失去了听力，不仅听不到外界的声音，也会听不到自己的发音，就会失去说话的能力。 思考：小梦南遇到了哪些挫折？ 笔记 挫折的含义 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是挫折。 探究二 面对挫折的不同反应 两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。 思考：它们对待挫折的态度分别是什么？结果是怎样的？ 提示：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。积极应对挫折的青蛙最终成功脱险。 在这次期中考试中，我数学考了59分，看来我还有很多不足的地方。今后可要更加努力了，下次一定能考好…… 在这次期中考试中，我数学考了59分，我真的太笨了，我根本不是学习的料。看来今后我再努力也没有用了…… 同样考了59分，两位同学的感受一样吗? 提示：②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 小时候，小宇被石头绊倒，就会大哭；上小学后，小宇即使摔倒了，也只是拍拍土，继续向前走。 观察漫画，说明了什么？ 提示：③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应； 笔记：面对挫折的不同反应 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生这些不同的感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 探究三 挫折的影响 江梦南的小学生活：有一个场景我印象非常非常深刻，我的学前班跟我的小学，他们中间有一段台阶，小学在台阶上面，我的学前班在台阶下面。我站在台阶上，看到其他同龄人都去顺着台阶往上爬去读小学，我自己顺着台阶往下走，我当时在台阶上就哭了。 思考：挫折有什么影响? 提示：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 江梦南：父母安慰我，告诉我，听不见是既定的事实，与其怨天尤人，还不如用自己最大的努力去克服这点。 最开始，江梦南靠着反复抚摸爸妈的喉咙，来感受声带的震动并练习发声，往往一个音节父母重复上1000次她才能学会。 从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。 笔记区 挫折的影响 消极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫