《将进酒》课件23张、学案、音视频 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册

李白 统编版高中语文选择性必修上册 学校：六盘水市知义外语学校 教师：吴爽 著名诗人余光中对李白曾有这样的评价：酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。 1.反复诵读，品鉴特色，体悟作者思想感情 2.拓展延伸，分析比较，领略诗歌独特韵味 学习目标 第一环节 第二环节 第三环节 学习过程 浅味 品味 深味 第四环节 当堂检测 为标红的字注音并解释词语的含义 将进酒 金 樽 岑夫子 钟鼓馔玉 恣欢谑 千金裘 课前预习检测 qiāng 将进酒：汉乐府旧题。将：请。进酒：饮酒。 zūn 金樽：酒杯的美称。 cén 岑夫子：岑勋。 zhuàn 钟鼓馔玉：指击钟敲鼓，食用珍美的菜肴，代指富贵生活。馔玉，像玉一样珍美的食品 zì xuè 恣欢谑：尽情地欢乐戏谑。 qiú 千金裘：珍贵的皮衣。 01 浅 味 第一环节 三个要求： 1.读准字音 2.读通文义 3.初步把握诗歌的感情基调 浅 味 浅 味 君不见，黄河/之水/天/上来，↑奔流/到海/不/复回。↓ 君不见，高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮/成雪。↓ 人生/得意/须/尽欢，↑莫使/金樽/空/对月。↓ 天生/我材/必/有用，↑千金/散尽/还/复来。↓ 烹羊/宰牛/且/为乐，↑会须/一饮/三/百杯。↓ 岑夫子，↑丹丘生，↓将进酒，↑杯莫停。↓ 与君/歌/一曲，↑请君/为我/倾/耳听。↓ 钟鼓/馔玉/不足贵，↑但愿/长醉/不/复醒。↓ 古来/圣贤/皆寂寞，↑惟有/饮者/留/其名。↓ 陈王/昔时/宴平乐，↑斗酒/十千/恣/欢谑。↓ 主人/何为/言少钱，↑径须/沽取/对/君酌。↓ 五/花马，↑千/金裘，↓呼儿/将出/换/美酒，↑与尔/同销/万/古愁。↓ 《将进酒》 浅 味 01 品 味 第二环节 品 味 读《将进酒》，你读到了一位怎样的李白？找出具体诗句进行分析。（提示：内容+手法+情感） 回答句式： 从“ ， 。”这两句我读到了一位 的李白。 品 味 仗剑去国 辞亲远游 （725） 初入长安 无功而返 （730） 第一次漫游 奉诏入京供奉翰林 （742） 奸佞当道 赐金返还 （744） 第二次漫游 嵩山与友畅 饮做将进酒 （752） 品 味 从李白的人生经历看，他一开始就有“济苍生，安社稷”的理想和抱负，立志要报效祖国。大家讨论一下李白为什么说“与尔同销万古愁”呢？这种愁为什么是“万古愁”？ 你还知道历史上有哪些人物有如此之愁 01 深 味 第三环节 深 味 比较《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》中诗人饮酒的态度及人生态度。 深 味 比较《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》中诗人饮酒的态度及人生态度。 南陵别儿童入京 [ 唐 ] 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 饮酒状态 人生态度 深 味 比较《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》中诗人饮酒的态度及人生态度。 行路难（其一） [ 唐 ] 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 饮酒状态 人生态度 深 味 比较《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》中诗人饮酒的态度及人生态度。 将进酒 [ 唐 ] 李白 “会须一饮三百杯” “与尔同销万古愁” “天生我才必有用” 饮酒状态 人生态度 小 结 龚自珍认为，李白兼俱了：庄子逸世高蹈、天马行空的自由之魂与屈原孤傲忠介、上下求索的倔强个性，这两种“古来不可兼”的文化性格在李白身上“聚”在了一起。 01 当堂检测 第四环节 当堂检测 1．《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：“　　　　 　，　　　 　　。” 2．《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　。” 3．《将进酒》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。 4．《将