2024届高考写作指导：议论文结构 课件71张

议论文结构 并列式结构 并列式结构的基本模式 提出中心论点 分论点①+名言+事例+分析 分论点②+名言+事例+分析 分论点③+名言+事例+分析 总结全文照应开头 设置分论点的要求 ： 使用的第一个要求是：扣得住 ，避免分割的分论点偏离中心论点。 例一： 中心论点：我们要学会做人。 1、我们要学会做一个诚实守信的人。 2、我们要学会做一个知恩必报的人。 3、我们要学会做一个自强不息的人。 使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重叠，没有包含关系。 例二：《关注》 1、我们要善于关注学习的地方。 2、我们要善于关注生活的地方。 3、我们要善于关注工作的地方。 使用的第三个要求是：排得顺。分论 点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 例三： 读书可以增加知识。 读书可以明辨是非。 读书可以陶冶情操。 学会写作分论点 ： 是什么（就内容而言） 为什么（就原因而言） 怎么样（就方法而言） ——分论点就是回答这些问题的答案 请以“精神免疫力”为题从不同角度设置分论点。 从是什么的角度 ①官员的精神免疫力是廉洁自律，精忠报国。 ②科学家的免疫力是抵得住诱惑，耐得住寂寞。 ③学者的免疫力是淡泊明志，明道求真。 请以“精神免疫力”为题从不同角度设置分论点。 从为什么的角度 ①精神免疫力弱的人就会精神缺钙，丧失原则。 ②精神免疫力强的人常常看透浮名，坚守自我。 ③精神免疫力强的人常常杜绝私欲，清白淡泊。 请以“精神免疫力”为题从不同角度设置分论点。 从怎么办的角度 ①增强精神免疫力需要我们学习我将我无不负人民的奉献精神。 ②增强精神免疫力需要我们学习不驰于空想不骛于虚声的实干精神。 ③增强精神免疫力需要我们学习“莫显乎隐莫显于微”的慎独精神。 例 一 A组①思想免疫让我们拂去心灵的浮尘，摒弃心智的迷惑。 ②做到思想免疫需要我们耐得住寂寞，守得住诱惑。 ③思想免疫的提升让我们修炼钢铁意志。 B组①我们的身体需要免疫力。 ②我们的思想需要免疫力。 ③身体和思想上达到双重免疫会让我们成就更好的自己。 点评：A组①②句写的很好。②与③在意义上重复交叉。 B组有分论点意识。但审题不清，①②与③并列不当。 四、议一议，探讨问题。 例 二 B组：①精神免疫力乃立人之根本。 ②失去思想免疫力便失去了生命的意义。 ③提高思想免疫力，谱写人生的精彩华章。 点评：A组从“为什么”入手确立分论点，但并列的切入点太大太粗略，空而无物。 B组从“为什么”入手确立分论点，但切入点太宽泛，观点不明确，语言少修辞，句式不整齐。 A组①拥有免疫力，就像拥有了金刚不坏之身。 ②拥有免疫力，就像拥有了无限精神动力 ③拥有免疫力，就可以笑看世间繁华万千 例 三 ①筑牢思想免疫长城，博览群书孕育独立之思想。 ②筑牢思想免疫长城，宁静致远涵养高洁之情操。 ③筑牢思想免疫长城，无欲则刚笃定忠诚之信念。 上面这组分论点在表达上有那些方面值得您借鉴？ 点评：第一组从“如何做”的角度提出分论点，运用比喻的手法，生动形象。思想、情操信念三个方面具体实在。孕育、涵养、笃定等词语彰显文字功力。第二组从“如何做”的角度提出分论点，引用名言，增强表现力。 ①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。增强精神免疫力需要志存高远，提高自身修养。 ②“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。增强精神免疫力需要静气和定力。 ③“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”。增强精神免疫力需要家国情怀。 张格莹 例 四 《知人让贤，家国天下》 ①鲍叔有人性的光辉。 ②鲍叔有奉献的精神。 ③鲍叔有博大的胸怀。 这两组分论点在表达上有那些方面值得您借鉴？ ①大局为重，吃亏是福。同学们，我从鲍叔身上看到了美好人性的光辉。 ②不计名利，甘为配角。同学们，我从鲍叔身上学到了乐于奉献的精神。 ③知人让贤，胸襟宽广。同学们，我从鲍叔身上明白了家国天下的胸怀。 点评：“大局为重，吃亏是福”等句，既可以看作是对鲍叔所作所为或精神品质的事实概括，也可以当成是文章中所要阐释的道理。在进行这种补充时，尽量把句子写成整句，会更有使人眼前一亮的表达效果。 例 五 《做最美的时代青年》 ①时代青年要有自信。 ②时代青年要坚定。 ③时代青年要有行动。 这两组分论点在表达上有那些方面值得您借鉴？ ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信； ②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定； ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动； 点评：像“自信”“行动