理解性默写练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

高一语文期中专项复习（古诗文默写）——教师版 《沁园春.长沙》 1.点明时间、地点和特定的环境的句子是：.独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 2.运用对偶的手法描写动态景物的两句是：鹰击长空 鱼翔浅底 3.，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了问苍茫大地 谁主沉浮 的慨叹，表现了自己的雄心壮志。 4.，携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠两句引出词人对往昔生活的追忆。 5.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 6.上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：漫江碧透 百舸争流 7.起过渡作用的句子是：携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 8.表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：指点江山 激扬文字 9.表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是: 指点江山 激扬文字 10.表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气 挥斥方遒 11.景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：鹰击长空 鱼翔浅底 12.面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 13.携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠两句在起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。 14.在表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 15.到中流击水 浪遏飞舟 用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 16.用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：鹰击长空 鱼翔浅底 17.书生意气 挥斥方遒 两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。 《芣苢》 1.《芣苢》一诗出自《诗经.周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是:采采芣苢 薄言采之 2.“采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之 。”是对采摘过程的细腻观察。 3.“采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之 。”是对收工时满载而归的叙写。 4.写采芣苢一片一片摘下来的两句是：采采芣苢 薄言掇之 5.描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是：采采芣苢 薄言捋之 6.描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是：采采芣苢 薄言袺之 7.描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是：采采芣苢 薄言撷之 8.一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中,由“ 薄言掇之”到“ 薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察；由“薄言袺之 ”到“ 薄言襭之 ”，是对收工时满载而归的叙写。 《插秧歌》 1、以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象的诗句是:田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插 2、 诗人别出心裁地用了比喻，用语新鲜活泼，暗示了冒雨插秧恰如一场紧张的战斗，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神的诗句是：笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛 3、 诗人巧妙地插入了画外音，农妇招呼农夫来用早餐并小憩片刻，可农夫却依 然低头弯腰劳作不辍的诗句是：唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答 4、 极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人 形象的诗句是：秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭 5、充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗的诗句是:笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛 6、以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象。生动传神地描绘出全家老少 齐上阵，为抢农时忙碌不停的诗句是:田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 《短歌行》 1.“明明如月,何时可掇? ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即 的明月，表达了对贤才的渴望。 2. 比喻人生短促的句子是：譬如朝露,去日苦多。 3. 把贤者比喻为高空中的明月的句子是：明明如月,何时可掇 4. 比喻贤士们还没有归宿的句子是：绕树三匝,何枝可依。 5. 比喻用人要“多多益善”的句子是：山不厌高,海不厌深 6. 表明优待贤才的态度的句子是：我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 7. 出自《诗经.郑风.子矜》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意 的句子是：青青子衿,悠悠我心。 8. 曹操的《短歌行》中出自《管子.形解》，表示希望尽可能多地接纳人才的句子是：山不 厌咼,海不厌深。 9. 借用典故，表示自己像周公样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心 悦诚服地归顺的句子是：周公吐哺,天下归心。 《归园田居（其一）》 1.陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居（其一）》写出了很多人的心声：“户庭无 尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。” 2. 表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子 是：开荒南野际,守拙归园田。 3. 表现乡村景色静谧悠闲的句子是：暧暧远人村,依依墟里烟 4. 透过“户庭无尘杂,虚室有余闲”两句我们可以看出作者生活 十分闲适，有很多空闲时间。 5. 中描写乡村中常见的声音的句子是:狗吠深巷中,鸡