第二单元 位置 （同步练习）-五年级上册数学人教版

第二单元 位置 单元同步测试 人教版数学五年级上册 一、选择题 1．小明的位置用数对（x，3）表示，下列说法正确的是（    ）。 A．他一定在第3列 B．他一定在第3行 C．他既不是第3列，也不是第3行 D．他有可能在第3列第2行 2．亮亮在教室的座位是第3列，第2行，用数对表示为（3，2）。明明和亮亮是同桌，在亮亮的右边，明明的座位用数对表示为（    ）。 A．（3，2） B．（4，2） C．（2，3） D．（2，4） 3．下面说法正确的是（    ）。 A．利用2根5厘米和2根3厘米的小棒可以围成两种三角形 B．算式5□□×4□的积可能是四位数也可能是五位数 C．三角形有三条高，平行四边形有两条高 D．方格图中A点的数对是（4，5），向下平移了三格后数对是（1，5） 4．如果点A用数对表示为（3，2），点B用数对表示为（2，5），点C用数对表示为（5，2），那么三角形ABC一定是（    ）三角形。 A．直角 B．钝角 C．锐角 D．以上都不对 5．动物园在学校的北偏西30°方向上，则学校在动物园的（    ）方向上。 A．南偏东30° B．西偏北60° C．南偏西30° D．不确定 二、判断题 6．我的位置是（4，9），我坐在9排1号。( ) 7．用数对表示下图D点向上平移3个单位后的位置，列变行不变。( )     8．在同一方格纸上，（6，x）和（6，y）表示在同一列。( ) 9．点（3，2）、（3，7）、（3，5）在同一条直线上。( ) 三、填空题 10．如果剧场的票上“3排21号”用数对表示为（3，21），那么“17排12号”用数对表示 为( )，（9，18）表示( )排( )号。 11．五年级（1）班的同学进行队列表演，每队人数相等，李鑫站在最后一列的最后一个，用数对表示是（8，6），这一队共有( )人。刘威站在李鑫的正前面，刘威的位置用数对表示是( )。 12．如图，A点用数对（1，1）表示，则B点用数对( )表示，C点用数对( )表示，三角形ABC是( )三角形。    13．为庆祝国庆节，同学们正在表演团体操，下面是部分同学所站位置的示意图。 （1）如果张琼的位置用（2，5）表示，那么刘华的位置是（ ， ），齐梦的位置是（ ， ），李亚的位置是（ ， ）。 （2）位置在（1，6）的同学是( )，位置在（4，1）的同学是( )。 （3）王静和华罗在同一列，和刘华在同一行，她的位置是（ ， ）。 14．如图是中国象棋棋盘的一部分。棋子“马”走的规则是：先横着或竖着走一格，再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。棋子“象”走的规则是：每次沿对角线走两格，俗称：“象走田”。    (1)用数对表示棋盘中棋子“炮”“将”“卒”的位置。 炮( )，将( )，卒( )。 (2)用数对表示棋盘中棋子“马”“象”走一步分别到达的位置。 “马”走一步可以到达( )，也可以到达( )，还可以到达( )。 “象”走一步可以到达( )，也可以到达( )。 四、解答题 15．果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？    16．按要求作答。    （1）用数对分别表示出图中三角形ABC三个顶点的位置。 （2）将这个三角形先向下平移2格，再向右平移3格，得到新的三角形A´B´C´，请在方格图上画出这个新的三角形。 （3）用数对分别表示出新三角形A´B´C´三个顶点的位置。 （4）在上面方格图中标出点D，使这个点与原来三角形ABC的三个顶点构成一个平行四边形，一共可以找到多少个D点？用数对表示出它们的位置。 17．仔细看图，再填一填。 郑州的生活环境变得越来越好，河流湖泊众多，公园、游园遍布城市。乐乐和他的小伙伴准备开启一场冬日公园之旅，他规划的路线是北龙湖湿地公园→西运河足球公园（7，5）→郑州之林→月季公园。    （1）在图中标出西运河足球公园的位置。 （2）月季公园的位置用数对表示为（    ）。 （3）郑州之林的位置与北龙湖湿地公园在同一列，与月季公园在同一行，请在图中找出郑州之林的位置。 18．画出将图中的三角形向右平移4格后的图形，并用数对表示平移后三角形A′B′C′三个顶点的位置。 19．如图，图书馆所在的位置可以用（4，3）表示，它在学校以东300m，再往北200m处。（图中每个小方格的边长表示100m） （1）请你像上面那样分