《短歌行》课件35张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

必修上册 | 第三单元 能借助意象、手法等理解诗歌中诗人的情 感和人生追求。 2) 赏析诗中的用典、白描等表达技巧。 背诵本诗。 有人说他是治世能臣，乱世奸雄；也有人说他是非常之人，超 世之杰；他外定武功，统一中国北方，他内定文学，开创建安文 学。 他集英雄、枭雄、奸雄于一身，雄视古今……他就是—— 导入 导入 曹操 活动一 知人论世识体，阅读铺垫 作者介绍 曹操(155—220),字孟德，小字阿瞞，沛国谯(今安 徽毫州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。曹 操雄才大略，“外定武功，内兴文学”,对历史的发展有 不可泯灭的功勋。 作为军事家，曹操指挥了官渡之战这个中国历史上著名 的以弱胜强的战例，著有《孙子略解》 《兵书接要》等书。 作者介绍 作为文学家，曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中， 也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍 劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》,有反映个人政 治抱负的《短歌行》,有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》 等。他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在 邺下，公谯唱和，形成一个文学集团。曹操自己的文学路线和 写作态度对于其他文人起着更具体的领导和倡导作用，促进了 建安文学的繁荣。 作为教育家，曹操是一位富有教育智慧的父亲。他注 重言传身教，“每每定省，从容常言：人少好学，则思专， 长则善忘；长大而能勤学者，唯吾与袁伯业耳”。 "上雅 好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。”他注重实战经验的 培养，虽然大儿子死在战场，但是曹操还是很坚决地要其 他儿子去面对战争的残酷，培养他们的治事能力。在建安 文学中，才有了著名的“三曹”(曹操、曹丕、曹植),他 们的文学创作才具有俊爽刚健的建安风骨。 作者介绍 了解背景 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平 孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平 浪静，曹操乘船察看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽 闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名 作—— 《短歌行》。本诗表达了曹操希望能够延揽人才、完 成统一天下大业的雄心壮志。 "周公吐哺，天下归心"即为 明证。 建安风骨 建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安 时期文坛巨匠"三曹"“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢)和女 诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著 称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后 人尊为典范。 “风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一 直是文学品评的主要标准。 认识体裁 短歌：汉乐府的曲调名。 “长歌”、 “短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗 句都是四字句，音调短促，故称之"短歌"。 一般说，长歌比较热烈奔放，而 短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 行 ：是古代诗歌的一种体裁。 认识体裁 乐府的别称： 歌 ：《垓下歌》 《白雪歌》 《登幽州台歌》 《陇上歌》 行 ：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟 ：《秦中吟》 《白头吟》 引 ：《李凭箜篌引》 曲 ：《西洲曲》 《秋风曲》 《渭城曲》 此外还有： 谣、辞等别称 活动二 初读文本，整体把握 譬 衿 呦呦 瑟 掇 pì jīn yōu sè duō 阡 qiān 陌 mò 契 言燕 yàn 匝 za 哺 bǔ 读准字音 对酒当歌 人生几何 去日苦多 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今 对着 多少 离开；以....为苦 对对方的尊称；衣服 的交领 思虑连绵不断 只是；缘故 沉思吟味。这里指思念 和倾慕贤人 鼓瑟吹笙 何时可掇 枉用相存 契阔谈識 绕树三匝 山不厌高 弹奏 拾取，摘取 枉驾；问候，探望 聚散，这里指久别 重逢 周，圈 满足 依据课下注释，扫清字词障碍。 掌握字词 对酒/当歌，人生/几何! 明明/如月，何时/可掇? 譬如/朝露，去日/苦多。 忧从/中来，不可/断绝。 慨当/以慷，忧思/难忘。 越陌/度阡，枉用/相存。 何以/解忧?唯有/杜康。 契阔/谈蘸，心念/旧恩。 青青/子衿，悠悠/我心。 月明/星稀，乌鹊/南飞。 但为/君故，沉吟/至今。 绕树/三匝，何枝/可依? 呦呦/鹿鸣，食野/之苹。 山不/厌高，海不/厌深。 我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 周公/吐哺，天下/归心。 诵读诗歌 大声诵读，读准字音，读准节奏，读出情感 初读思考 1.诗眼就是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键字。诗眼多为动词或形容词，其 位置并不固定，可以在题目中，也可以在诗中。 《短歌行》 一诗的诗眼是什么