1.1 声音是什么 课件-2023-2024学年苏科版八年级物理上册

1.1声音是什么 感知: ? 音叉在振动 对比法 研究方法: 用手摸着你的喉咙,感受一下不说话和说话时,手感觉有什么不同 莫等闲，白了少年头，空悲切 活动一：怎样使一张纸或一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水发出声音？（方法越多越好） 学生演示：使一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水发声 【想一想】刚才各个物体发出声音时有什么共同特点？ （怎样就能使物体发出声音？） 振动 转换法---微小放大法 研究方法: 乒乓球的作用： 将音叉的微小振动放大 想一想： 发声与不发声时有什么不同？ 物体发声时有什么共同特征？ 振动 结论： 声音是由于物体 产生的。 声源：把正在发声的物体叫声源。 固体、液体、气体 莫等闲，白了少年头，空悲切 声音是由于物体的 而产生的 （振动停止，发声也停止） 振动 声源 声音的产生 正在发声的物体叫______。 固体、 、 都 可以做声源。 液体 气体 莫等闲，白了少年头，空悲切 想一想 今天老师讲课，你听到的声音的声源是什么？ 老师说话的声音是通过什么传到你的耳朵中的？ 莫等闲，白了少年头，空悲切 液体是否能传声？ 试设计一个实验验证液体能否传声！ 结论： 你能先找出液体传声的实例吗？ 莫等闲，白了少年头，空悲切 一、声音的产生 你有多少种办法使纸、橡皮筋、笔帽、水发出声音？ 活动1.1 探究声音的产生 莫等闲，白了少年头，空悲切 9 【思考】 一、声音的产生 1、物体在发声时和不发声时有什么不同？ 2、物体发声时有什么共同的特征？ 【探究】 音叉的发声 发声物体在 振动 （第一次感受转换法的使用） 音叉振动看不清楚怎么办？ 莫等闲，白了少年头，空悲切 10 【思考】 二、声音的传播 声音由声源发出后，如何进入人耳的呢？ 猜想一：声音传播出去，需要某种东西作为媒介。 猜想二：声音传播出去，不需要任何媒介。 莫等闲，白了少年头，空悲切 11 二、声音的传播 【探究】 声音能否在真空中传播？ 【结论】 真空不能传播声音，声音的传播需要介质。 莫等闲，白了少年头，空悲切 12 这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。 声音是以声波的形式向外传播。 声波 莫等闲，白了少年头，空悲切 猜一猜，声音在空气中传播需要时间吗？ ①下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声? 事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？ 说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间。 声速 莫等闲，白了少年头，空悲切 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s； 在水中传播比在空气中快，速度约为1500m/s； 在钢铁中传播得更快，通常可达5200m/s. 声速 莫等闲，白了少年头，空悲切 15 ②赛跑的时候，你是看见远处发令枪冒烟的同时听到枪响的吗？为什么？ ③为什么对着山崖喊话， 要过一会才听到回声？ 说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间。 声速 莫等闲，白了少年头，空悲切 （1）小明在一根较长的有水的自来水钢管的一端敲一下，另一端的小刚最多可听到几次响声?第一次和第二次的声音分别是沿什么介质传来的？ 想一想 （2）发生地震、矿灾时，为什么首选是敲击铁管来求救？ ①声音在固体中传播的比在气体中快 ②固体的传声效果比气体好 莫等闲，白了少年头，空悲切 1、如图所示的实验现象表明: 声音是由物体振动产生的 巩固练习 莫等闲，白了少年头，空悲切 2.在“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生______而发声；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过_______传入人耳的。 振动 空气 巩固练习 莫等闲，白了少年头，空悲切 3、“风声雨声读书声声声入耳”中“风声” “读书声”发声体分别是_______、_______。 4、音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，继续进行创作的，这是利用_________来传声的。 空气 人的声带 木棒 巩固练习 莫等闲，白了少年头，空悲切 5、在图中，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话” (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。 声音可以通过细棉线传播 巩固练习 莫等闲，白了少年头，空悲切 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些。这一实验现象表明： 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线