4.1被动运输第1课时导学案2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

人教版必修一第四章第一节被动运输(第1课时) 第一节 被动运输(第1课时) 班级 姓名 学号 一、学习目标 1.通过模拟实验观察渗透现象,理解渗透作用发生的条件; 2.理解水进出动植物细胞原理; 3.阐明膜的选择透过性。 二、新课探究 探究一 渗透作用原理和条件 结合教材P62渗透装置及下图分析并回答下列问题: 1.渗透作用: 。 2.渗透作用发生的条件:有一层 且膜两侧的溶液具有 。 3.渗透作用的原理:水分子(或其他溶剂分子)以 方式通过 。 4.渗透作用的实质:单位时间内由清水进入蔗糖溶液中的水分子数 由蔗糖溶液进入清水中的水分子数,导致蔗糖溶液液面 。 探究二 水进出动、植物细胞的原理: 1.探究水进出动物细胞的原理 哺乳动物红细胞细胞膜相当于一层膜,结合教材P63渗水进出哺乳动物红细胞示意图分析并回答下列问题: 分析结果,水进出动物细胞的情况: 半透膜 浓度差 细胞状态 细胞膜相当于一层半透膜 外界溶液浓度 > 细胞质浓度 = 形态不变 < 2.探究水进出动物细胞的原理 ( 原生质层 细胞膜 细胞质 液泡膜 )成熟植物细胞有一个占据细胞绝大部分体积的中央大液泡,原生质层相当于一层半透膜,结合教材P65成熟的植物细胞模式图分析并回答下列问题: 1.分析质壁分离发生的原因: (1)半透膜:植物细胞的 膜、 膜以及两层膜之间的细胞质,称为 ,具有选择透过性,相当于一层半透膜。 (2)浓度差:细胞内的液体环境主要是指植物液泡内部的细胞液,当它和外界溶液有 时,发生吸水或失水。 2.分析质壁分离发生时的液泡体积变化、颜色变化以及细胞体积变化: 外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞失水,液泡体积变 ,颜色变 ,发生 现象。 外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞吸水,液泡体积变 ,颜色变 ,发生 现象。 3.探究植物细胞的吸水和失水(学生实验) 1.实验原理 (1)植物细胞的原生质层相当于半透膜,细胞壁与原生质层具有一定的伸缩性,原生质层的伸缩性 细胞壁的伸缩性。 (2)外界溶液浓度>细胞液浓度→细胞,原生质层→发生。 (3)外界溶液浓度<细胞液浓度→细胞→已发生质壁分离的细胞发生现象。 2.质壁分离及复原实验 ①选材: 洋葱鳞片叶表皮细胞(液泡呈紫色,便于观察) ②过程: 制作洋葱鳞片叶表皮细胞 ↓ 有一个 的中央大液泡 低倍镜观察 原生质层 细胞壁 ↓ 在载玻片一侧滴加0.3g/ml蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,重复几次 ↓ 中央液泡变小,紫色 低倍镜观察 原生质层与细胞壁 ↓ 在载玻片一侧滴加清水,另一侧用吸水纸吸引,重复几次 ↓ 中央液泡变大,紫色 低倍镜观察 原生质层与细胞壁 ③质壁分离: 与 相分离的现象 思考:能发生质壁分离的细胞的条件是什么? 内因:细胞壁的伸缩性 原生质层的伸缩性 ④质壁分离的原因 外因:外界溶液浓度 细胞液浓度 3.实验结论 成熟植物细胞能与外界溶液进行渗透作用,当细胞外溶液浓度 细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离;当细胞外溶液浓度 细胞液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原。 4.注意事项 (1)实验成功的关键之一是实验材料的选择,要选取的植物组织进行实验,便于观察实验现象。 (2)滴加蔗糖溶液或清水时,应在 上操作,通过前后对比观察某个细胞的吸水和失水情况。 (3)选用的蔗糖溶液浓度要适宜。过低,不足以引起 或质壁分离所需时间 ;过高,可能造成植物细胞而死亡,不能发生 现象。 (4)判断细胞能否发生质壁分离及复原 ①具有 的成熟植物细胞才能发生质壁分离现象。 ②死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞(如根尖分生区细胞) (填“能”或“不能”)发生质壁分离现象。 三、课堂小结 四、课堂训练 【检测1】 【检测2】将哺乳动物成熟的红细胞分别浸入甲、乙、丙、丁四个装有不同浓度溶液的烧杯内,一段时间后,实验结果如下图所示。则甲、乙、丙、丁溶液浓度的比较正确的是( ) 甲 乙 丙 丁 A.甲>乙>丙>丁 B.丁>甲>乙>丙 C.丙>丁>甲>乙 D.丙>乙>丁>甲 六、布置作业 1.预习《被动运输(第2课时)》,说说被动运输概念和特点。 ( 第 3 页 共 3 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$