第三部分 专题三 议论文阅读-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册（广西专用）

　　　 　　　　 专题三　议论文阅读 　　众相原创　赋能中考　广西语文 文体知识梳理及考点精讲 考点　１ 论点提取与概括 多点式知识梳理 概念 是作者对所议论问题的见解和主张。 分类 中心论点 文章的主要观点。一篇文章只能有一个中心论点。 分论点 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。 特征 ①是完整、意思明确、表示判断的陈述句。②标志是有判断动词“是”或能愿动词“必须”“应该” 等。③论点具有正确性、鲜明性。 多角度方法点拨 概 括 中 心 论 点 审清题干，定位关键词，明确作答要点 提取、概括中心论点 位置分析法：一看标题；二看开头；三看中间（注意承上启下的过渡句）；四看结尾 （注意总结性词语、直接表述句） 句式判断法：论点是作者观点的完整表述，在形式上为表肯定或否定的判断句 合并归纳法：若是不能通过直接摘录文章中的句子来把握中心论点，则可以通过 通读全文抓关键词句，结合段落意、层义加以归纳总结 词语提示法：在文中寻找“由此可见、因此、所以、归根结底”等过渡性词语 论据反推法：            即根据文章所给论据推理中心论点              根据选项所给内容进行对比判断 考点　２ 论据补充、辨析 多点式知识梳理 定义 用来证明、支撑论点的理由和根据。 分类 事实论据 特征：一般包括典型确凿的事例、历史事实、统计数据等。 作用：真实有力地论证了中心论点，具有很强的说服力。 道理论据 特征：经过实践检验、社会公认的正确理论，包括名言警句、谚语、俗语、自然科学原理等。 作用：增强论证的权威性和科学性，使论证更有说服力。 多角度方法点拨 论据 补写论据 ①事实论据：人物＋故事梗概 ②道理论据：直接引用，选择 正面的名人名言、 { } 格言等 ①真实：论据必须真实可信，不能凭空捏造 ②准确：论据要与论点保持一致，必须依据论点把握论据 的本质特点，再用确切的语言进行表达 ③典型：论据具有代表性，道理要具有权威性 ④简洁：语言表述简洁流畅，凡是与论点无关的情节过程都          是多余的 论据辨析 第一步：分析材料，明确材料内容（或观点） 第二步：分析文章各段落，明确各段落内容（或观点） 第三步：将材料内容和各个段落内容做比较，分析材料观点与哪一段观点一致 第四步：根据题干要求，结合文章内容，               总结作答 ４８１ 　专题三　议论文阅读 　 考点　３ 论证方法及作用 多点式知识梳理 举例论证 特征：①具体事例。②常常使用“如”“比如”等语言标志。 作用：列举……的例子来论证……的论点，使论证更加真实可信，  增强了文章说服力。 对比论证 特征：①具有比较意味的文字。②“反之”“但是”等语言标志。 作用：将……和……加以比较，使论点更加鲜明、突出、  有力。 道理论证 特征：①名人名言、古语、谚语、俗语等。②“俗话说”“××说”等词。 作用：引用……来论证……的论点，使论证更概括、更深入、  更有说服力。 比喻论证 特征：①有明显的比喻，即本体和喻体。②常使用“如”“像”等词。 作用：把……（论点）比作……（喻体）来展开论证，证明了……观点，使论点更加鲜明生动、  浅显  易懂。 多角度方法点拨 论证方法及其作用 第一步：阅读画线句或全段，明确题干设问是针对全文还是某段、某句，是问一种还是 多种论证方法 第二步：通过标志词判断运用了哪几种论证方法 第三步：回忆所梳理论证方法的作用 第四步：结合语境和文章内容，具体分析论证方法及作用，          整合答案 考点　４ 议论文语言 多点式知识梳理 语言特点 特 征 准确严密性 ①概念明确。②判断、推理准确严密，语言表达周密，逻辑性强。③有修饰性、限制性词句等 的运用。 生动形象性 出现描写的表达方式、各种修辞手法、特殊句式的运用。 鲜明性 观点表述清晰，态度明确。 概括性 ①保留主干，删繁就简。②突出关键，把握典型。③概括分析。④归纳事实，抽象归因。 考点　５ 论证思路 多角度方法点拨 论证思路 第一步：审清题干，明确答题范围（第几段、某几段、全文）及中心论点 第二步：划分结构层次。①在某段中，以句子为单位划分层次，并且概述每层的主要内容，将每层 的主要内容进行串联即为段落的论证思路。②某几段／全文中，以段落为单位划分层次， 将每段的主要内容进行串联即为某几段／全文的论证思路 第三步：整合答案，规范表达。组织答案时可采用“首先……其次…… 再者……最后”等连接词， 做到逻辑清晰、            语言表达流畅 ５