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专题四 标点符号、句子排序
专题四 标点符号、句子排序
注:本专题标注2017-2022年北部湾、2023年广西考情,如2023年考查以2023标注。
一、常考标点符号及用法辨析(2020)
(一)顿号、逗号、分号(2020)
名 称 用法及例句 使用辨析
顿号
(、)
(1)用于并列词语或短语之间
例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(《春》)
(2)用于某些序次词(不带括号的汉字数字)之后
例:我准备讲两个问题:一、材料是怎样的?二、怎样写好材料作文?
(3)多个并列短语,前面的短语之间用顿号,最后两个短语之间用“和”
或“及”等
例:朝阳路是南宁老城区的特色之一,在致力于重塑南宁中心的基础
上,这里分布着众多知名建筑,集交通要道、餐饮娱乐和文化品牌于一体。
(4)相邻的两个数字是确数之间要用顿号
例:今天,三年级四、五班(确定数字)的学生去郊游。
逗号
(,)
(2020)
(1)表示句子中的一般停顿2020
例:在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(《海燕》)
(2)用于复句内各分句之间的停顿(除了有时要用分号外)
例:苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。(《苏州园林》)
(3)并列成分做谓语时,如果并列成分是主谓结构,那么并列成分之间
用逗号
例:她衣服新潮夺目,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声
大气。
(4)用于“第一”“第二”“第三”等表示次序的词语后面
例:第一,学做人。第二,学文化。
(5)用于句子内部动词与宾语之间的停顿
例:我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
分号
(;)
(1)用于并列复句内部句子之间的停顿
例:桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫
色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。
(2)非并列关系的多重复句,分句内部之间没有逗号,则只用逗号;若分
句内部之间有逗号,则第一层关系处用分号
例:自己不倒,啥都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。
(1)并列的谓语、补语之间
不用顿号,用逗号
例:小草偷偷地从土里钻
出来,嫩嫩的,绿绿的。
(《春》)
(2)并列词语之间带有
“啊”“呀”“啦”等语气助
词时,并列成分之间用逗
号,不用顿号
例:这时候,什么苍松啊,
翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……
都留不住游人。
(3)并列的词组比较长,停
顿较大的用逗号而不用顿号
例:一所安静的学校,一间
安静的教室,一位心情平
静的教师和一群能自由思
考的学生,是我对教育的
期待。
(4)分号所表示的停顿比
逗号大,比句号小。在表
示并列关系的多重复句
中,并列的部分之间用
分号
例:后来发生了分歧:我的
母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路
有意思……(《散步》)
(二)句号、问号、省略号(2020)
名 称 用法及例句 使用辨析
句号
(。)
(1)用于陈述句末尾
例:广西壮族自治区,简称“桂”,是中国唯一临海的少数民族自治区,是
中国对外开放、走向东盟、走向世界的重要门户和前沿。
(2)用于语气舒缓的祈使句末尾
例:请您稍等一下。
(1)含有疑问词的陈述句
不用问号,用句号
(2)选择疑问句,无论有多
少选项,中间的各选项间
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众相原创 赋能中考 广西语文
续表
名 称 用法及例句 使用辨析
问号
(?)
(2020)
(1)用于句子末尾,表疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)2020
(2)一个反问句中,只能用一个问号,且放在句末
例:我们看见诗人笔下的壮丽山河,怎能不慷慨激昂,将自己的一腔热
血奉献给这伟大真挚的民族呢?
省略号
(……)
(1)省略部分引文
例:“起来,不愿做奴隶的人们……”每次听到国歌,我都万分激动。
(2)表示说话断断续续,意犹未尽
例:你别过来……走开……别过来……
(3)不能与“等”“等等”同时使用
例:铜鼓、花山崖壁画、美丽的织锦……广西乡土文化意蕴丰富。
都用逗号,只在句末使用
一个问号
例:我们应该关注的是传
统文化的形式,还是传统
文化的内涵?
(3)连续疑问句各自发问,
有多少问,就用多少个问号
(4)倒装句中,问号放在问
句的句末(叹号同理)
(三)引号、书名号(2020)
名 称 用法及例句 使用辨析
引号
(“”)
(‘’)
(1)行文中直接引用的话
例:朱自清曾这样赞美春天:“春天像小姑娘,花枝招展的,
笑着,走着。”
(2)表示特殊含义和特定称谓
例:青城山号称“天然氧吧”;“九一八”事变等。
(3)表示讽刺和嘲笑
例:还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一
路的挂过去,叫作“发扬国光”。(《拿来主义》)
(4)突出强调
例:从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到
天上。(《老山界》)
书名号
(《》)
(