第一部分 专题一 七年级下册-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文课堂精讲册（广西专用）

　专题一　古诗词曲鉴赏　 ３５．夜雨寄北（唐·李商隐） 原　文 鉴　赏 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 炼字：①“涨”字富于动态感，既写出巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出诗人的羁旅之 愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。②两个“期”字一问一答，将对“归 期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，思念的急切与羁旅难归的愁 苦之情尽显。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 表现手法：①想象、虚实结合。诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景（虚 写），眼前却是巴山夜雨的凄苦之景（实写），时空交错，未来团聚的欢乐与眼前凄苦交 织融合，突出此刻的愁苦之深，抒发了诗人强烈的思归之情。②衬托。设想来日重逢谈 心的欢悦，反衬今夜的孤寂，突出思念的愁苦之深，表达了诗人强烈的思归之情。 【主旨】本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的想象，抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚 的期盼之情。 核心点专练 １．“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动， 说说妙在哪里。（２分） ２．核心点：虚实相生虚实相生是本诗鲜明的特 点，请结合诗歌后两句对这一特点进行简要分 析。（２分） ３．诗中暗含着两问，请简要分析它们在情感上的 作用。（２分） ４．阅读全诗，请用简洁的语言概括诗人的情感变 化过程。（２分                       ） 七年级下册 ３６．木兰诗（《乐府诗集》） 原　文 鉴　赏 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 写作手法：起兴。由“唧唧复唧唧”开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引出 一问一答，道出木兰的心事，设置悬念。 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 内容：道出木兰“叹息”的原因。天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年 老，家中又无长男，于是木兰决定代父从军。 炼字：“思”“忆”细腻地刻画出木兰决定替父从军前焦虑不安的心理活 动，再次强化悬念。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 修辞：排比、互文。写木兰离家出征前紧张的准备工作，渲染了战事急迫 的气氛。 １３ 　众相原创　赋能中考　广西语文 续表 原　文 鉴　赏 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 内容：此八句以重复的句式写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越 远思亲越切。 修辞、情感：夸张。写出了木兰行军的神速、军情的紧迫、心情的急切，渲 染了紧张的战争氛围。其中“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声， 衬托了木兰的思亲之情。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 修辞：夸张、互文、对偶。前两句运用夸张的修辞手法，描写了木兰身跨战 马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山。中间两句运用对 偶的修辞手法，从听觉和视觉的角度描写边塞军营的艰苦生活；后两句运 用对偶和互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 修辞：顶真、对偶、夸张。前两句运用顶真的修辞手法，使诗句读起来朗朗 上口。三、四句运用对偶、夸张的修辞手法，写木兰功劳之大、天子赏赐 之多。 形象分析：木兰眷恋家乡、淡泊名利的高尚品质。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 句式：运用铺陈、排比的句式，详写父母姊弟各自迎接木兰回家的举动，烘 托了家中的欢乐气氛，表现了家人的兴奋与喜悦。 描写手法：动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串的动作描写， 写出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱。 修辞：对偶、互文。描写木兰归家后的生活细节，表现出木兰归家后喜悦 的心情。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 修辞：比喻、反问。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父 从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 【主旨】这首乐府民歌通过写木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了木兰勤劳、勇敢、机智、坚强和不图名 利的巾帼英雄形象，反映了古代劳动人民的乐观勇敢以及对和平生活的向往，赞颂了他们崇高的精神品质。 核心点专练 １．下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是 （２分） （　　） Ａ．花木兰是中国南北朝时期一个传说色