3.4 机械的摆钟 （课件）五年级上册科学教科版

3.4 机械摆钟 教科版 五年级上册 科学聚焦 科学聚焦 都不精确 机 械 摆 钟 钟 面 摆 绳 （摆杆） 摆 锤 钟 摆 观察摆钟的构造 思考：摆钟是怎样来计量时间的？ 通过钟摆的连续摆动带动指针进行计时 探索一：观察钟摆运动的特点 猜一猜这个钟摆一分钟摆动多少次？ 钟摆怎样算摆动了1一次？ 钟摆来回往返计1次（从起点回到起点） 科学探索 任务：测量钟摆1分钟摆动的次数 第（ ）组 活动内容 （1）测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。 （2）重复测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。 注意事项 （1）摆来回往返计1次（从起点回到起点） （2）计时和计摆动次数同时开始 （3）重复试验并记录，最少3次 活动帮助卡 1 探索一：观察钟摆运动的特点 科学探索 第一次 第二次 第三次 摆动次数 钟摆1分钟摆动次数记录表 60 60 60 总 结 我发现： 钟摆一分钟摆动的次数是相同的，均为60次。 等时性 钟摆摆动60次=1分钟 思考：其他的摆每分钟也都是摆动60次吗？也具有等时性吗？ 怎样来验证你的想法呢？ 认识单摆： 一个简单的摆是由摆绳和摆锤组成的 摆动的幅度大小叫摆幅 摆幅 探索二：自制一个摆，观察摆运动的特点 科学探索 材料：铁架台、棉线、重物、秒表 步骤： (1)拿一根棉线，上端固定，下端挂上一个小重物，做成一个简单的摆。 (2)让自制摆自由摆动，幅度不要太大，观察它的运动特点 (3)重复3次，利用秒表测量并记录自制摆1分钟摆动的次数。 思考：为确保数据准确，测量时需注意那几点？ 1.摆绳自然拉直，自由摆动，不能推； 摆动过程中不要用手去触碰； 若摆锤碰到铁架台，则重新进行实验 2.摆来回往返1次计摆动1次 3.用秒表计时 4.分工合作：1人计时，1人记录，其他同学计数 5.计时和计摆动次数同时开始 实验记录 自制摆1分钟摆动次数记录表 第一次 第二次 第三次 摆动次数 分析数据 我发现： 不同的摆每分钟摆动的次数是不同的 同一个摆每分钟摆动的次数是相同的，同样具有等时性 课堂小结 同一个摆，在相同时间内摆动的次数相同。 不同的摆在相同时间内摆动的次数不同。 根据摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学拓展 你知道最先发现摆的等时性的科学家是谁吗？又是谁根据摆的等时性制造出机械摆钟的吗？ 达标检测 $$