第3单元 4.机械摆钟-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件聚焦“机械摆钟”核心知识点，涵盖摆的结构（摆绳、摆锤）与摆动规律（等时性），通过惠更斯发明摆钟的历史背景导入，联系日晷、水钟等传统计时工具，对比凸显摆钟计时优势，搭建旧知到新知的学习支架。 特色在于融合历史情境与实验探究，选择题强化摆的等时性科学观念，探究实验中数据记录表与误差分析（如同学C重做实验）培养探究实践能力，引导学生基于证据分析发展科学思维，助力学生形成严谨态度，教师可借此提升教学互动性与实效性。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PAss1 绿卡图书 第三单元计量时间 4机械摆钟 DASS|绿卡图书 4机械摆钟 摆动一次 钟摆 摆 摆绳 钟摆1分钟摆 记为“摆动一次”。 摆锤 动 次。 DASS 基础训练 一、选择题。 1656年，荷兰人惠更斯根据伽利略所提出的“摆的等时性”，提出了单摆的周期计算公式，并 成功地制造出了世界上第一个摆钟，极大地促进了航海业和计时系统的发展。据此回答下题。 1.( )的出现，大大提高了钟表的准确度。 A.日晷 B.水钟 C.摆钟 D.沙漏 2.(名校期末真题)如图，摆锤从①位置开始经过( )的运动记作摆动一次。 A.①→② B.①→②→③ C.①→②→③→② D.①→②→③→②→① ③ ② 3.让摆自由摆动30秒，前10秒和后10秒相比，( A.前10秒摆动的次数多 B.后10秒摆动的次数多 C.摆动的次数一样多 D.不一定 DASS|绿卡图书 4.一个摆在1分钟内摆动了60次，则这个摆摆动20次需要( A.1.5分钟 B.30秒 C.20秒 D.3分钟 5.(名校期末真题)我们自制的摆在摆动过程中不会发生的现象是( )。 A.摆动的幅度越来越小 B.摆动方向发生偏离 C.相同时间内摆动的次数逐渐变少 D.相同时间内摆动的次数不变 6.下列有关摆钟的说法，不正确的是( A.单摆的摆动具有等时性 B.单摆的摆幅始终不变 C.摆钟的发明大大提高了计时的精确度 D.摆钟利用摆锤的周期性摆动来计时 DASS|绿卡图书 7.下列计时工具，能够长时间计时的是( )。 A.沙漏 B.火钟 C.摆钟 D.水钟 8.关于制作钟摆的材料，下列说法正确的是( )。 A.选用橡皮筋做摆绳，弹性越大越好 B.选用泡沫做摆锤，因为越轻越容易摆起来 C.测试不需要秒表，我们数一数即可 D.可以用螺母、钩码来做摆锤，体积小、有重量 DASS|绿卡图书 探究实践 二、自制摆。 1.将下图简易摆的各部分与名称用线连起来。 摆绳 摆幅 铁架台 摆锤 2.萌小牛和同学们测量了自制摆1分钟摆动的次数，结果记录如下。 1分钟摆动的次数/次 组别 第0~20秒 第20~40秒 第40~60秒 1分钟摆动的次数 同学A 20 20 20 60 同学B 17 17 17 51 同学C 25 24 22 71 (1)根据实验数据，将表格补充完整。 (2)根据实验数据，萌小牛认为，同一个摆在相同的时间里，摆动次数是不变的。同学 和 同学 的测量结果能支持萌小牛的这个观点。原因是 (3)同学C发现自己的数据和另外两位同学的存在差异，他正确的做法是()。 A.不予理睬 B.直接更改数据 C.分析原因并重做实验 D.否定自己的实验 DASS|绿卡图书 (4)如果要获得令人信服的结论，萌小牛最好的做法是( ）。 A.只出示能支持自己的数据 B.看看其他小组的数据 C.重复测量几次 D.查阅资料 (5)在进行摆的研究时，小组同学的配合需要非常默契，最理想的口令是( ）。 A.预备一开始 B.预备一放 C.可以放了 D.时间到了 (6)根据实验数据，萌小牛还发现：不同的摆，在相同时间里摆动的次数是 (填“相同”或 “不同”)的。 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写