2023年中考化学二轮专题训练-科学探究题

2023年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．某化学兴趣小组用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈（主要成分是Fe2O3），发现反应开始时铁锈消失，有气泡产生，溶液颜色为黄色，一段时间后变为浅绿色。 （提出问题）一段时间后溶液颜色为什么由黄色变为浅绿色？ （查阅资料）（1）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O （2）FeCl3的溶液呈黄色 （提出猜想） I、溶液变浅绿色与盐酸有关； Ⅱ、 ； Ⅲ、溶液变浅绿色与水有关。 （设计方案）为验证猜想，设计如下方案： 实验操作 实验现象 结论 （1）取FeCl3固体于试管中，加入 ，振荡完全溶解，静置。 溶液为黄色 猜想Ⅰ不成立。 （2）向盛有少量FeC13固体的试管中加入 直至溶解，静置。 溶液为 色 猜想Ⅲ不成立。 （3）向盛有FeCl3溶液的试管中加入足量铁粉，静置。 溶液由黄色变为浅绿色 猜想 成立 （实验结论）盐酸除去铁钉表面的铁锈后，Fe与FeCl3反应使溶液由黄色变为浅绿色。 （交流讨论）查阅资料知，FeCl2溶液为绿色，Fe与FeCl3反应的化学方程式是 （拓展思考）出土的青铜器文物表面会有铜绿（Cu2（OH）2CO3），铜生锈的条件是 ，写出反应的化学方程式 。 2．如图所示，某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。 Ⅰ、从微观角度分析，中和反应的实质是 。 Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分： 【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 【猜想】猜想①：可能是NaCl和NaOH； 猜想②：可能只有NaCl； 猜想③：可能是 。 【查阅资料】氯化钠溶液呈中性。 【进行实验】 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡 溶液 色 猜想①不正确 方案二 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量 猜想②不正确， 猜想③正确 方案二发生反应的化学方程式是 。 【反思与拓展】（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。 （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ （填序号）。 A pH试纸   B 铜   C 紫色石蕊溶液 3．2022年合肥中考化学实验之一是碱的性质。主要探究以“探究氢氧化钠性质”为主相关性质实验。 【任务一】认识氢氧化钠 (1)氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，它具有较强的 性. 切不可接触皮肤或衣服。 【任务二】探究氢氧化钠化学性质 【实验一】氢氧化钠与硫酸铜溶液反应 小明同学在做氢氧化钠与硫酸铜溶液反应时，发现氢氧化钠与硫酸铜反应有时得到绿色沉淀。 （2）小明对此异常现象产生的原因提出了以下两种猜想。 猜想1：与硫酸铜溶液过量有关 猜想2： 小明进行如下两组实验进行探究。 实验中观察到 (填“甲”或“乙”)组中生成绿色溶液沉淀，证明猜想1成立。 【实验二】氢氧化钠与二氧化碳反应 （3）将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，为探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应，小明同学利用右图中图甲装置测定二氧化碳浓度变化，采集数据绘制成曲线(如图乙)。据图乙分析，能说明二氧化碳与氢氧化钠确实发生反应的现象是 反应化学方程式 。 （4）根据图乙分析，判断下列说法正确的是 。 ①0-t1段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后未进行振荡 ②t1-t2段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后进行振荡 ③能说明二氧化碳与氢氧化钠发生反应的时间段是t2-t3 ④ab段二氧化碳浓度不变的原因是二氧化碳已在水中达到饱和 【继续探究】探究二氧化碳量不同与氢氧化钠反应产物也不同。 （5）若二氧化碳量不足时，与氢氧化钠反应生成碳酸钠，此时氢氧化钠有剩余；若二氧化碳量过量时，与碳酸钠和水反应生成碳酸氢钠(NaHCO3) 。现氢氧化钠溶液中含4 g氢氧化钠与二氧化碳反应可得a g产物溶质，且氢氧化钠无剩余，则a的取值范围为： 。 4．实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂。初中化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如下实验探究： 【实验活动】 【初步结论】实验过程中没有温度变化，则该样品中没有 （填化学式）。 【提出问题】样品中