作文：让情节一波三折（课件）-统编版语文三年级上册

作文：让情节一波三折 《不一样的旅行》 1 云对雨， 雪对风。 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。 三尺剑， 六钧弓。 岭北对江东。 人间清暑殿， 天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿， 一园春雨杏花红。 两鬓风霜， 途次早行之客； 一蓑烟雨， 溪边晚钓之翁。 温故知新 经典诵读 沿对革， 异对同， 白叟（sǒu）对黄童。 江风对海雾， 牧子对渔翁。 注释：沿续和变革相对，差异和相同相对，白发老翁和黄口小儿相对。江风和海雾相对，牧童和渔翁相对。 沿：沿袭、遵照原样去做。革：变化、变革。 黄童：黄口之童，即儿童。黄，黄口，雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。 设置问题展开想象，写长童话故事。 知识点1——课件欣赏 知识点2 学习根据情节变化进行分段表述。 ◆分发锦囊 给曾美美过生日 停电风波 钢笔不见了 地铁风波 热闹的菜市场 给曾美美过生日 下课了，大家都围坐在贾聪明旁边，听他分享上周末过生日的经历。只见他眉飞色舞地说：“爸爸妈妈给我买了一个超大的蛋糕，还有很多礼物呢！”马小跳在旁边也得意洋洋地说道：“那有什么，妈妈答应我过生日带我出国旅游呢！” 大家七嘴八舌地说着自己过生日的经历或者爸爸妈妈答应的生日礼物，这时候曾美美却默默地回到了自己的座位上。她一个人孤独地坐在座位上，听着耳边传来同学们的欢声笑语，心想我都有一年没见到爸爸妈妈了，我也快好过生日了，可是谁给我过呢？ 细心的光光注意到了曾美美的闷闷不乐，她赶紧用眼神示意同学们别讲了，在纸条上写着：曾美美的爸爸妈妈在外地，我们可以一起为她庆祝生日吗？大家看了，立马点头，装作继续讨论，但是这次讨论的却是怎样为曾美美准备一个惊喜。 很快，曾美美的生日就到了。那一天大家很早就到了，迅速地布置教室，有的负责拉彩带把教室装扮的漂漂亮亮的，有的在黑板上画彩色板报，有的把礼物摆到桌子上，教室里热闹极了！ “曾美美来了！”同学们迅速地跑到位置上坐好，透过窗外看到曾美美低着头，慢慢地走进了教学楼。 门开了，曾美美走了进来，迎接她的是从天而降的鲜花雨，她愣在原地不知所措，又看到大家冲了上来，大声喊着曾美美生日快乐！伙伴们的表情是那么的真挚，曾美美从震惊中回过神来，原来大家在给她举办生日会啊！她的眼泪慢慢地涌上了眼眶。 “曾美美，别哭呀！快看看我们给你准备了什么礼物？”大家簇拥着她来到了摆放礼物的桌子前，那些都是用他们平时攒的零花钱买的，曾美美有些不好意思，心急的马小跳赶紧拿着礼物就往她手里塞，“快收下呀！一会儿老师快来了！” 吱呀一声，门开了，大家一回头，糟了，班主任今天怎么来的这么早！乌鸦嘴马小跳手里的东西啪的掉了下来，大家都愣在了原地，不知所措。 “老师，是我今天过生日，大家要给我一个惊喜，您别……”曾美美鼓足勇气说道，眼泪也慢慢从她的脸上滑落。 “呵呵，我知道呀！你们这帮孩子，这种事怎么能少了老师呢？曾美美，看老师给你准备了什么？”班主任的脸上露出了和蔼的笑容，从身后变戏法一样拿出了一个大蛋糕！ 教室里顿时爆发出一阵尖叫！大家纷纷涌过来，围着曾美美，他们切开了蛋糕，插上了蜡烛，唱起了生日歌，那歌声飘得好远好远…… 给曾美美过生日 第一段：起因（谁+哪里+做什么+场景） 爸爸妈妈不在曾美美身边，同学们决定在教室里给她过生日，教室里彩报、彩带、礼物。 第二段：经过（场景+谁+怎么做+高潮） 曾美美来到教室看到同学们和布置后的教室愣住了（站、呆），感动哭了（眼眶、眼泪）。 同学们安慰（说、簇拥） 老师出现（走、严肃、盯） 同学们（心想：害怕、担心） 曾美美（说：不要怪同学们） 老师（笑、拿出） 第三段：结局 度过难忘的生日 第四段：收获、道理 美好回忆、温暖的班级 写法 从题目出发推想故事发展中可能出现的情况，充分展开想象，构思情节。 写事离不开写人，将人物的语言、动作、神态、心理活动等描写清楚，使文章更真实，更有感染力。 ◆分发锦囊 停电风波 钢笔不见了 地铁风波 热闹的菜市场 停电风波 想一想，生活中你有没有经历过停电的时刻呢？停电的时候你又有什么反应呢？停电有没有给你的生活带来什么变化或者影响呢？（提出问题展开思考） 停电之前（第一段）：谁+在哪里+做什么 突然停电了（第二段）：停电的样子（环境描写）+人们的反应（动作神态心理）+你的反应（动作神态心理） 例子：突然之间，电视画面黑掉了，空调停止了，电脑