第26课《诗词五首》课件（共68张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

诗词五首 “余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮,顾影独尽。忽焉复醉。既醉之后,辄题数句自娱,纸墨遂多。辞无诠次,聊命故人书之,以为欢笑尔。” 《饮酒》组诗以酒寄意,诗酒结合,作者自然地袒露出生命深层的本然状态,体现出一种独特的审美境界。 郡遣督邮至县,吏白应束带见之,叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。” 语毕,挂冠而去,辞职归乡。 故事的主人公是谁? 陶渊明 陶渊明,名潜,字元亮,自称五柳先生,世称靖节先生,东晋诗人,田园诗的开创者。渊明八岁丧父,家道衰落,日渐贫困。41岁归隐田园。其田园诗写农耕劳动,写与农民的交往,写农村恬静优美的自然景色,着力表现自己田园生活的怡然自得之乐。情意真切,格调清新,简洁含蓄,富有韵味。 初读——知古韵 结庐在人境,而无车马喧。 我家建在众人聚居繁华道,可从没有烦神应酬车马喧闹。 问君何能尔,心远地自偏。 要问我怎能如此超凡洒脱,心灵避离尘俗自然幽静远邈。 采菊东篱下,悠然见南山。 东墙下采撷清菊心情徜徉,猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾,结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 此中有真意,欲辩已忘言。 南山仰止啊,这有人生的真义,我该怎样表达内中深奥。 诵读教学 1、学习诗歌,我们要善于诵读。让学生自由朗读课文,读熟本诗,扫除字词障碍。 2、读诗要读出语气、节奏、停顿、情感。 3、五言古诗朗读节奏是有规律的的“二\三”模式。 4、播放诗文朗读,要求学生模仿跟读。 品悠然诗意 第一层:品味“心远地自偏”的超然物外 (1)车马喧仅仅是指车马的喧闹吗? 车马喧代表的是门庭若市的热闹场景,联系此时归田十余年与归田前“不为