统计图的选择（教案）-六年级上册数学北师大版

统计图的选择 教学目标 1. 理解三种统计图各自的特点。 2. 根据不同问题选择适当的统计图。 教学重点 理解三种统计图各自的特点。 教学难点 根据不同问题选择适当的统计图。 教学过程 一、创设问题情景，提出问题，引入新课 　　在我们日常所接触的报刊、杂志及电视中，我们会经常见到一些统计图，最近，我在一本百科全书上就遇到了这样的情况. 　　你会从世界人口增长图中获得哪些信息呢?在哪一段时间，世界人口的增长率变化不大?在哪一段时间，世界人口就翻了一番?2020年，世界人口预测将达到多少? 　　历史背景，看来我们的统计图不仅是数据的展现，而且还是历史背景的再现. 　　极洲陆地面积占地球陆地总面积的9.3%，那个地方却由于气候、地理位置等的不同，成为无人区.所以有些地区自然条件很差，人口遂少，而有些地区土地肥沃，交通方便，人口相对集中. 二、探究新知 　　1．课件出示教材98页例2。 　　2．明确要求。 　　本题已知什么条件？要解决什么问题？ 　　(已知三组数据，问题是分别选用哪种统计图表示各组数据更合适) 　　3．探究解决问题的方法。 　　(1)小组合作，讨论、交流，明确题中三组数据的特点及各数据的`比较角度。 　　①第(1)组数据统计的是绿荫小学2007—2011年校园内树木的总量，比较的是树木总量的变化情况。(出示课堂活动卡) 　　②第(2)组数据统计的是绿荫小学校园内各种树木所占的百分比，比较的是每种树木与总量的关系。 　　③第(3)组数据统计的是绿荫小学校园内各种树木的数量，比较的是每种树木的多少。 三、课堂检测 　　1、甲校女生占全校总人数的50%，乙校男生占全校总人数的50%，则女生人数() 　　A、甲校多于乙校.B、甲校与乙校一样多. 　　C、甲校少于乙校.D、不能确定. 　　2、某县气象局为表示一周内气温变化情况，采用() 　　A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图D、统计表 　　3、地球上海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%，为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用() A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图D、统计表 四、课堂评价 1.你有什么收获？ 生：条形统计图可以清楚地表示数量的多少，折线统计图不但可以表示出数量的多少，能够清楚地表示出数量增减变化情况。 生：条形和折线统计图的区别。…… 学科网（北京）股份有限公司 $$