第六单元碳和碳的氧化物单元测试题----2023--2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试题 一、单选题 1．下图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比（体积分数），从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法不正确的是 A．假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 B．火星和地球大气都属于混合物 C．火星和地球大气中都含有二氧化碳，但含量不同 D．火星的大气中含有的氮气比地球上的氮气体积分数含量高 2．鉴别，检验和除杂是重要的实验技能，下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 除去自来水中的色素和异味 用活性炭吸附 B 检验蜡烛燃烧后生成水 火焰上方罩一个干燥烧杯 C 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条 D 鉴别过氧化氢溶液和水 分别取样，加入二氧化锰，观察现象 A．A B．B C．C D．D 3．我国科学家利用太阳光在某种新型催化剂表面高效产生水后，再利用某种高效催化剂将二氧化碳转化成X。反应过程如图所示，下列说法正确的是    A．缺少新型催化剂，反应①一定无法进行 B．反应②可处理多余二氧化碳，缓解温室效应 C．反应②使用的催化剂在反应前后的性质一定不变 D．反应①属于分解反应，反应②属于化合反应 4．为达到实验目的而设计的实验方案不正确的是 A．证明该物质为氢气：点燃，在火焰上罩一个干冷烧杯，内壁上出现无色液滴 B．鉴别二氧化碳与氮气两瓶气体：分别倒入适量澄清石灰水，振荡，观察现象 C．检验一瓶氧气是否收集满：将带火星的木条接近盛有氧气的集气瓶瓶口 D．除去一定量空气中的氧气：通过点燃足量的红磷 5．区分下列各组物质的两种方法均正确的是 选项 需区分的物质 方法一 方法二 A 氮气和二氧化碳 使用燃着的木条 闻气味 B 氧气和二氧化碳 使用带火星的木条 通入澄清石灰水 C 过氧化氢溶液和水 加二氧化锰 观察颜色 D 硬水和软水 加入肥皂水，振荡 加入明矾，振荡 A．A B．B C．C D．D 6．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，采用如图所示的装置进行实验，下列说法不正确的是 A．人吸气时应将活塞A打开，活塞B关闭 B．人呼气时应将活塞A打开，活塞B关闭 C．I瓶所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳 D．反复吸气、呼气，能证明人体呼出的二氧化碳是人体代谢的最终产物 7．下列说法完全正确的是 A．日常生活经验 B．化学之最 ①鉴别硬水、软水—用肥皂水 ②酒精不慎洒出着火—立即用水灭 ①空气中含量最多的气体是氮气 ②地壳中含量最多的金属元素是铁 C．物质的检验与鉴别 D．化学实验中的先后顺序 ①用燃着的木条检验CO2 ②用闻气味的方法鉴别CO和CO2 ①加热药品时，先预热，再对准药品集中加热 ②组装好仪器后，先检查气密性，再装药品 A．A B．B C．C D．D 8．实验室制时，向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，其原因可能是 A．没有加热 B．锥形瓶上的橡皮塞漏气 C．加入的酸是稀硫酸 D．没有用玻璃棒搅拌反应物 9．常温下，通过下列实验探究久置的澄清石灰水： 步骤一：取上层白膜于试管中，滴加入稀盐酸，白膜溶解并产生气泡，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊。 步骤二：取久置澄清石灰水中的清液，通入CO2，观察到溶液变浑浊，继续通入CO2，观察到溶液变澄清。 下列说法不正确的是 A．步骤一说明白膜的主要成分是CaCO3 B．步骤二中通入CO2，溶液变浑浊，说明反应生成了不溶于水的固体 C．步骤二中继续通入CO2，溶液变澄清，说明不溶于水的固体转化成了可溶于水固体 D．结合步骤一和步骤二，说明该澄清石灰水完全失效了 10．物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．氮气常温下无色无味，可用作保护气 B．酒精具有可燃性，可用于杀菌消毒 C．氢气难溶于水，可用作燃料 D．稀有气体通电能发光，可制成电光源 11．下列实验方法不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 检验氧气 带火星木条 B 鉴别氮气和二氧化碳 燃着的木条 C 区分白醋和酒精 用闻气味的方法 D 检验蜡烛燃烧产物是水 点燃蜡烛，将干冷烧杯罩在火焰上方 A．A B．B C．C D．D 12．对比实验是运用比较的方法揭示事物性质或变化规律的一种研究方法。下列对比实验不能达到目的的是 A B C D 实验方案 目的 证明呼出气体中的CO2比空气中的多 探究温度对分子运动快慢的影响 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影