[中学联盟]江苏省新沂市第二中学高中生物必修三苏教版《52 创造人与自然的和谐》教案（2份）

主备人 刘流 用案人 刘流 授课时间 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1.知识目标 （1）、关注全球性生态环境问题； （2）、概述生物多样性保护的意义和措施； （3）、进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 2.能力目标 形成环境保护需要从我做起的意识。 3.情感态度与价值观 培养学生可持续发展的观点、环保意识，以及人类与自然和谐发展的意义 重点 1.生物多样性的概念； 2.保护生物多样性的意义和措施。 难点 生物多样性。 教法 讲授法、讨论法、探究法 [来源:Z。xx。k.Com] [来源:Zxxk.Com] [来源:学_科_网] 教 学 过 程 [来源:Z_xx_k.Com] [来源:Zxxk.Com] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入新课 大家知道人口的快速增长和环境污染对生物圈影响很大。当今世界的五大危机，都与生物学有关，要解决这些危机，需要从源头上治理。创造人与自然的和谐是我们努力的目标，但如何达到这个目标需要科学研究。我们过去曾经完全根据人类的好恶，提出大力发展某种事物，集中力量消灭另几种动物，忽视的这些生物在自然界中的作用，甚至某种动物是人类爱吃的，大家都去捕猎，结果造成一些动物濒临灭绝。这种不尊重客观规律的行为必须改变，如何才能创造人与自然的和谐呢？ 进行新课 据报载（1999年12月6日《文汇报》），素有“北大荒”之称的中国重要商品粮基地，1999年全面停止了持续半个世纪的垦荒，“北大荒”不再开荒。这是因为连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献，却也使三江平原的湿地面积缩小了60%，丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类在该地区基本绝迹。于是，引出一个重要话题：粮食重要还是鸟类重要？ 教师：要创造人与自然的和谐，需要我们来学习有关生物学知识。请同学们用5min时间带着以下问题阅读教科书的有关内容（投影）： 1. 什么是生物多样性？生物多样性包括哪些层次？ 2. 生物多样性具有哪些价值？ 3. 为什么要保护生物多样性？ 4. 人类哪些活动会破坏生物多样性？ 阅读后，请学生回答问题，然后归纳（投影）。 1． 生物多样性的概念。（略） 2． 生物多样性具有直接价值和间接价值。 3． 生物多样性是人类赖以生存和发展的宝贵的物质基础。 4． 人类破坏生物多样性的活动主要有：（1）对资源的过度开发和不合理利用；（2）环境污染；（3）外来物种入侵等。 请学生尝试用文字和箭头构建生物3种多样性之间及与生物进化之间关系的模型，教师巡回检查后，给予评价，然后展示模型（投影）。 为什么要保护生物多样性呢？学生对生物多样性具有的直接价值容易接受和认同。生物物种一旦灭绝，人类就失去了宝贵的资源。例如，冬虫夏草是珍贵的中药，云南珍稀植物“红豆杉”中含有可治疗癌症的有效成分，如果冬虫夏草和红豆杉从地球上永远消失，对人类造成的损失显然是巨大的，而且是不可弥补的。 板书设计 课外作业 教学札记 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 主备人 刘流 用案人 刘流 授课时间 总第 课时 课题 [来源:Zxxk.Com] 课型 新授课 教学目标 1.知识目标 （1）、关注全球性生态环境问题； （2）、概述生物多样性保护的意义和措施； （3）、进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 2.能力目标 形成环境保护需要从我做起的意识。 3.情感态度与价值观 培养学生可持续发展的观点、环保意识，以及人类与自然和谐发展的意义 重点 1.生物多样性的概念； 2.保护生物多样性的意义和措施