2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治 统编版 七年级 下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.2青春萌动 很希望得到某个异性同学的关注 在异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 总想要和异性成为朋友 你有过类似的想法吗？ 进入青春期的你，是否还有如下的体验？ 更在意自己的外貌、穿着和言行举止 你和好朋友聊天少不了关于“异性”的话题 希望自己表现优秀得到异性的青睐 在意异性对你的评价 上课时，忍不住偷看某位异性 喜欢看“甜甜的恋爱”类型的小说、影视剧 …… 以上便是青春萌动的表现 结合这些表现思考： 1、青春萌动的主体是谁？好兄弟好姐妹之间会有青春萌动的感觉吗？ 2、青春萌动的属性是什么？它出自于理性还是出自于情感？ 多发生于异性之间（异性朋友） 是一种异性之间的情感体验（异性情感） 《少年说》有一期小晴对小宇的“告白”。 你是如何看待的？ 一、异性朋友 （小晴的表现是青春萌动的体现吗？你觉得这正常吗？为什么？从漫画来看你觉得是有益的吗？） 5 1 怎样理解青春期的心理萌动？ （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 2 青春期异性相处的意义？ 灵活 男生女生各有千秋 男生女生合作有什么好处？ 有利于互相学习对方的优点 有利于发挥每个人的优势，更好地完成某项任务，办好某次活动…… 知识拓展：异性效应 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”，俗话说：“男女搭配，干活不累”正是如此。 你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，因为男女生交往有助于我们了解异性的思维方式，能够从对方身上看到某些优秀品质。在交往时注意内心坦荡、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 探究与分享: 有助于了解异性的思维方式、情感特征。 能从对方身上学到某些优秀品质。 是成长的一个重要方面，也是考验。 小组学习 通力合作 互帮互助 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。 小辉与芳芳，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。有时会涉及隐私话题。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅 思考：以上同学的做法有什么不妥的地方?请你指出来，并说出与异性交往的方法 小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟 心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体…… 3 与异性相处有哪些要求？ 异性交往小贴士 1、与异性交往要注意场合、时间、分寸等。遵循自然适度的原则。 2、要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。 3、应多在集体活动中交往。 有同学觉得小晴和小宇他们之间是爱情，也是早恋。 对此，你怎么看？ 回顾漫画 二、异性情感 青春期对异性朦胧的情感 ——青春成长中的正常现象。 对异性的欣赏、对美好的向往——带来愉悦的情感体验。 但这种体验和爱情之间还相差甚远……. 议题空间 什么是爱情？ 好感、爱慕是爱情吗？ 单纯的喜欢是爱情吗？ 一禅小和尚：喜欢和爱的区别是什么啊？ 美国心理学家斯滕伯格对完美爱情的分析 毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。——马尔林斯基 真正的爱情总是让人变得更好——张小娴 神仙爱情系列 周恩来和邓颖超 多数爱情始于“一见倾心”的“美丽皮囊”，然而周恩来与邓颖超的爱情却告诉我们：不是非要一见倾心才是真爱，三观相合的爱情才最真实与长久。 1925年8月8日，周恩来与邓颖超在广州结婚。周恩来与邓颖超的结合是一种高尚心灵的联盟。他们一样有坚定不移的信仰，坚忍不拔的毅力，惊人的胆识与才干，高尚的品德与情操，豁达大度的襟怀和革命乐观主义的精神。 三观契合 周总理的浪漫小专栏 周恩来：“你的信，太过官方，都不说想我。” 邓超颖：“总理是大忙人，哪有时间来想我。” 周恩来：“闲人怎么知道，忙人多想闲人。” 周恩来：“望你珍摄，吻你万千。” 邓颖超：“情长纸短，还吻你万千。” 周恩来：“我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯有你，我希望有来生。“ ————摘自《周恩来写给邓颖超的情话》 神仙爱情系列 邓稼先和许鹿希 1958年，34岁的邓稼先接受了研制原子弹的任务，便隐姓埋名进入了与世隔绝的戈壁滩。邓稼先这一去，就是28年，如同"人间蒸发"; 这28年，她信守承诺，始终无怨无悔地等待。 经得起时间和现实的考验 （1）爱情是一种高尚的情感。 （2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 （爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的