10.3 物体的浮沉条件及应用 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

人教版八年级物理 第十章 第三节《物体的浮沉条件及应用》教案 课题 第十章 《浮力》 第三节 《物体的浮沉条件及应用》 教学目标 1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。 3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 4.知道浮沉条件的应用。 教学重难点 教学重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 教学难点：通过调节浮力和重力的关系，改变物体的浮沉状态。 教学教具 乒乓球（3只）、水槽（每桌1只）、木块、铝块、鸡蛋、盐水、橡皮泥（每桌1个）、潜水艇、多媒体课件、冷水若干 教学环节 教学内容 教师活动 设计意图 新课引入 展示乒乓球：分别将三个乒乓球放入水中，观察它的状态。为什么乒乓球在水中的状态不同呢？由此引入新课。 提问、引导 创设情景，把学生引入物理学习之中。激发学生探究欲望。 新课探究 练习检测 课堂小结 布置作业 一、物体的浮沉条件 演示：木块和铝块浸没在水中，观察它们的状态。 提问：它们受到几个力？当物体受到两个或两个以上力的时候，它们的运动状态由其中一个力决定吗？ 分析图中物体所处几种状况下受力的情况，归纳物体沉浮条件，再利用上浮、悬浮、下沉、漂浮时F浮和G物的关系推导密度比较法。 ( 悬浮 上浮 v 下沉 v ) [总结]： 物体上浮： F浮_______G物 ， ρ物_______ρ液 物体悬浮： F浮_______G物， ρ物_______ρ液 物体下沉： F浮 ______ G物， ρ物_______ρ液 物体漂浮： F浮_______G物， ρ物_______ρ液 强调：上浮的最终状态是漂浮并完成下列填空。 注意：物体上浮过程中：未露出液面时，F浮_____（选填不变、变大、变小），露出液面后F浮 _______（不变、变大、变小）直到F浮______G物时，物体漂浮在液面上。 过渡：同体积的木块和铝块为什么受的重力不同？ 引导学生利用上浮、悬浮、下沉、漂浮时F浮和G物的关系推导密度比较法。（请根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排和G=mg=p物v物g做一个推理。） 自主学习：小组讨论并完成填空 展示学生的导学案加以讲解 二、浮力的应用 1、轮船 分组活动：按照“想想做做”的要求，完成橡皮泥船的制作，并思考：（1） 为什么橡皮泥捏成瓢状后能漂浮在水面上？ （2） 轮船原理：采用________的办法，增大 ________，从而增大浮力。 （3）轮船的排水量指的是什么？ 总结：轮船采用“空心法”增大排开液体的体积来增大浮力的。 强调：排水量指的是“满载时”排开水的质量。 [跟踪练习]一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法错误的是（     ） A、轮船受到的浮力不变       B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变  D、轮船排开的液体的体积增大 把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图7.5-3中甲、乙所示，由此得出的下列判断中正确的是( ) A．这个密度计在甲液体中受的浮力较大 B．这个密度计在乙液体中受的浮力较大 C．甲种液体的密度较大 D．密度计在B处的刻度值应大于在A处的刻度值 2、潜水艇 演示：潜水艇的工作原理。 思考：潜水艇是靠改变自身重力来实现浮与沉的。 3、气球和飞艇 [问题3]：阅读教材P59并完成下列填空： 气球里充的是______的气体。热气球充的是_________。飞艇充的是________ 四、巩固训练 学生完成课堂练习 1、给停泊在海港内的油轮输入原油，油轮受到的浮力__________。 2、重为1N的木块漂浮在水面上，木块受到的浮力为______N，向水中加盐，使液体密度变大，木块露出液面的体积______。（填“变大”、“变小”或“不变”）。 3、 用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N；则此时物体受到的浮力为________N；放手后物体将________(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受的浮力为________N。 小结:学生结合本节课的知识画出思维导图 分层作业:所有学生完成基础巩固 提升的同学完成能力提高 第1节 物体浮沉条件 物体上浮： F浮_______G物 ， ρ物_______ρ液 物体悬浮： F浮_______G物， ρ物_______ρ液 物体下沉： F浮 ______ G物， ρ物_______ρ液 物体漂浮： F浮_______G物， ρ物_______ρ液            提问，引导学生思考。                  提问，引导学生思考物体的