2024届高考专题复习：小说梳理情节 课件45张

小说阅读专题 阅读《》P35“三年考情，动态分析”表格，了解考情、命题规律及备考注意事项。（3分钟） 01 卷别 出处 试题类型 考查重点 2023·新 高考Ⅰ卷 陈村《给儿子》 书信体、散文化知青小说 选择题2，简答题2 人物形象、典型物象、内容理解、人物情感、文学短评（内容、主旨分析） 2023·新 高考Ⅱ卷 沈从文《社戏》 沈从文长篇小说《长河》 选择题2，简答题2 情节、人物描写、内容、文学形象鉴赏、重要词句分析、作者情感（主题） 2022·新 高考Ⅰ卷 冯至《江上》 历史小说 选择题2，简答题2 内容和艺术特色分析鉴赏、情节赏析、人物心理概括分析、情节效果比较鉴赏 2022·新 高考Ⅱ卷 李广田 《到橘子林去》 抗日战争时期所作的散文 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特点分析鉴赏、散文标题理解、散文手法（细节）赏析 卷别 出处 试题类型 考查重点 2021·新 高考Ⅰ卷 卞之琳 《石门阵》 抗战小说 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特色分析鉴赏、情节手法的作用、物象含义分析 2021·新 高考Ⅱ卷 废名《放猖》 《莫须有先生教 国语》 双文本（散文＋小说） 选择题2，简答题2 内容和艺术特色分析鉴赏、内容理解和分析、语言赏析、叙述视角的作用 2020·新 高考Ⅰ卷 于坚《建水记（之四）》 文化散文 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特色分析鉴赏、句段作用、线索作用 2020·新 高考Ⅱ卷 双雪涛《大师（节选）》 短篇小说节选 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特色分析鉴赏、物象作用、句子理解 选材 特点 (1)文本选材贴近当下的时代生活、民族风情和传统文化。 主题上主要是弘扬革命传统，彰显文化内涵，突出人文情怀，符合时代主流价值观。 (2)选文越来越反格式化。命题选文表现出“散文化”倾向的文体特征或“双文本”的组合模式，面对这种反格式化、反套路的新形式，要关注叙述方式或叙述艺术。 考情分析 文学类文本阅读越来越凸显审美鉴赏与创造，命题由重“考点”转向重“文本”，由“考什么”转向“为什么考”。 阅读《》P34“教考衔接，语文素养”，通晓教材内容及关键任务要求。（2分钟） 在新教材中：共有15篇小说文本和《红楼梦》。 02 阅读《》P36“掌握文本特征，学会整体阅读” ，了解小说基本特征及一般体例。（小说概念、分类、常见主题、三要素、常考题材）（5分钟） 03 一、明类型 按篇幅分 长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说 按题材分 历史小说、科幻小说、动物小说、武侠小说、写实小说、革命小说、诗化小说、散文化小说、戏剧化小说等 按体制分 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等 按表现手法分 现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说 按语言形式分 文言小说、白话小说 按国别分 中国小说、外国小说 【现代主义小说】又称现代派小说，指19世纪末20世纪初在西方兴起的一种复杂的小说创作潮流，包括诸如意识流小说、超现实主义小说、存在主义小说、"迷茫的一代"小说等许多小说创作流派。 小说三要素 小说的三要素包括： 、 、 。 人物包括： 、 两种； 情节一般分为 、 、 、 四个部分，有的小说(如《祝福》)还有 和 ； 环境包括： 、 两种，主要是指人物活动的 时间、地点、季节、气候、景物、社会背景、地方风俗、社会关系。 人物 情节 环境 主要人物 次要人物 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 自然环境 社会环境 人物 分类： 1.主要人物 2.次要人物（侧重思考衬托的作用） 小说中“我”：小说中的“我”是个特殊人物，不同于散文中的“我”，不是作者自己。他的作用是作为见证人，见证故事的发生，有增强小说真实性的作用。 作用： 1.推进情节 2.反映社会 3.揭示主题 11 情节的作用： 1.突出环境，使环境更具典型性 2.塑造、刻画人物 3.深化主题、突出主题、丰富主题 4.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考 环境 环境 方面 1.交代事件地点；2.暗示社会环境； 3.渲染气氛，奠定基调 展示人物活动及其成长的时代背景 人物 方面 1.烘托心情；2.体现身份、地位、性格等； 3.暗示命运 揭示形成人物性格的社会基础 情节 方面 1.暗示推动情节发展；2.做铺垫、制造悬念； 3.作为线索； 4.首尾环境描写，首尾呼应 1.揭示影响人物行动的因素 2.