3.4 世界的聚落 （新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）

第三章 世界的聚落 教学设计 课题 世界的聚落 单元 三 学科 地理 年级 七 学习 目标 1.了解聚落的主要形式，聚落的形成、发展及城市遇到的问题。 2. 学会分析民居与自然环境和人类活动的关系。 3.了解保护聚落方面世界文化遗产的主要意义。 重点 城市、乡村聚落的差异和保护世界文化遗产的主要意义。 难点 分析民居与自然环境和人类活动的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看《美丽乡村休闲游》 师：你是否听说过“乡村游”？快来感受一下城市与乡村的“大不同”！ 学生看视频，感受美丽乡村的美妙！ 用视频和音频，激发学生学习的兴趣，增强现实感。 讲授新课 （一）聚落的形态 1.城市与乡村聚落【读图，说出A、B两种聚落形式的名称】 【活动】你认为居住在城市好，还是居住在乡村好？ 城市： 乡村 2.城市与乡村的差异 读图，描述城市与乡村的差异 （1）交通方面 （2）人口方面 （3）建筑方面 （4）生产活动方面 【新知小结】 聚落形态 交通 人口 建筑 生产活动 城市 便利 密集 密集、多高层 非农业生产为主 乡村 不发达 稀疏 分散、低层建筑 农业生产为主 【活动】 1.下面两组图反映的是由村庄演变为城市的几个阶段。说出其中的变化。 2.读图，说出城市在发展过程中还会产生哪些问题？并提出解决这些问题的建议？ （二）民居与地理环境 1.你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗？ （1）为什么寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗小、窗户双层玻璃；冬季积雪较多的地方，屋顶大多高耸？ （2）为什么湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大.并建有完备的排水系统？ 2.读图，说出下列民居的建筑特色？与当地的自然环境有什么关系？ （1）东南亚”干栏式“民居的多采用木材、竹子等材料修建…？ （2）北非的传统民居窗户较小，房屋多采用石材和泥土等材料修建，墙体较厚实… 【新知拓展】 一组民居图片欣赏 （三）世界文化遗产的保护 1.世界文化遗产有哪些价值？ 2.如何保护世界文化遗产？ 3.我国的世界文化遗产 【新知拓展】 我国的世界遗产 我国为保护文化遗产，1985年11月22日，加入了《保护世界文化与自然遗产公约》。 截至2019年7月6日，中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项，在世界遗产名录国家排名中国与意大利并列第一(55项)。 【新知拓展】一组“我国的世界遗产图片”欣赏 【活动】 1. 下面的做法是否正确？说说你的理由。 （1）有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”。 （2）敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观的人数 2.传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，是文化遗产的重要组成部分。对传统聚落的保护，有不同观点。你赞成下列哪一种观点？说出你的理由。 学生阅读教材，回答问题。 城市 乡村 学生结合生活实践，回答：城市交通便利，生活方便，文化娱乐设施完善，就业机会多、教育条件好。 乡村：空气清新，美丽的田园风光适于生活居住。 学生读图，回答“城市、乡村的差异”问题： 城市交通便利，乘汽车或地铁上下班；乡村道路崎岖，交通不便。 城市人口密集，乡村人口稀疏。 城市楼房密集、多高层；乡村房屋分散、低层建筑。 城市以非农业（工业、商业、服务业等）生产为主；乡村以农业（种植业、牧业、渔业、林业等）生产为主。 学生阅读理解。 学生比较回答： 聚落规模越来越大，建筑层数增高，人口越来越密集，由从事农业生产方式转变为非农业生产方式， 交通越来越发达。 交通拥挤、 住房紧张、污染加剧、噪声干扰、 供水不足、 犯罪率上升等。 控制城市人口数量，修建拓宽城市道路， 提倡公交出行或骑自行车（绿色出行），治理各种污染，植树种草等 。 寒冷地区的气候:风劲、雪大。厚实的墙体可以抵御寒风，壁炉或火炕，保持屋内暖和；窗小、窗户双层玻璃，可减少热量的散失。高耸的屋顶，便于积雪滑落。 湿热地区的墙体单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽；雨水多，较完备的排水系统利于排水。 东南亚高脚屋：竹木结构、墙体薄，屋顶坡度大、房屋高脚。反映了东南亚气候湿热的地理环境特点。 北非地区传统民居窗户较小、采用石材和泥土等材料修建、墙体较厚实。反映了北非气候炎热干燥多风沙的地理环境特点。 学生欣赏，感受丰富多彩的特色民居，思考背后的的地理环境。 学生阅读教材，回答： 世界文化遗产体现了不同历史时期某个国家民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平等。 控制工业污染对历史性建筑的侵蚀；在著名文化遗产周围