5.2 凝聚价值追求（教学设计）-2023-2024学年九年级道德与法治上册高效课堂之精品课件+教学设计（统编版）

5.2 凝聚价值追求 教学设计 课题 凝聚价值追求 授课时间 第8周（共2课时） 课型 讲授课 课时2 总 2课时 教材及学情分析 了中华民族精神的重要性和内涵、传承和弘扬民族精神的表现、社会主义核心价值观的内涵和意义，如何培育和践行社会主义核心价值观；目的是引导学生学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神，面对多样的价值观念能作出正确的价值判断和选择。 课程标准 1政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，培养爱国主义精神，。传承和弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，热爱祖国、热爱中国共产党； 2.道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识； 3.法治观念：树立正确人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则； 4.健全人格：通过对民族精神和社会主义核心价值观的认知与理解，引导学生自我反省，树立积极的思想品质。 5.责任意识：通过理解民族精神，引导学生进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感。 教学目标 1.体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。 2. 用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。 3. 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝聚着全体人民共同的价值追求 学习重、难点 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：传承和弘扬民族精神 教学方法 探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法。 教学资源 视频文件、新闻播报等 教学过程 环节任务 教师活动 学生活动 设计意图 （学习点及效果预期） 环节一（学生自主学习） 介绍国庆档影院电影，吸引学生兴趣： 今年国庆假期电影档《浴血无名.奔袭》上映，影片讲述了抗美援朝战争期间，老兵杜川奉命重整侦察排执行深入敌后袭扰任务，为了主力部队的存亡，志愿军侦察三排舍命奔袭，以大无畏的勇气、向死而生的信念铸起了阻挡敌人钢铁洪流的血肉长城 自主阅读教材，把握相应基础知识 7分钟 1. 中华民族精神的内涵、特征、品质和本质 2．建党精神内涵和意义 3.为什么要传承和弘扬伟大民族精神? 4. 如何传承和弘扬民族精神? 5. 社会主义核心价值观的内涵是什么? 6. 社会主义核心价值观是如何形成？ 7. 为什么要培育和践行社会主义核心价值观? 8. 如何培育和践行社会主义核心价值观? 让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备 环节二（高扬民族精神） 1、 学生活动后知识归纳 知识1、民族精神的内涵？ 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 知识2、爱国主义的重要性及本质 p67 2段 重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 2、 习 近 平 话“ 四 个 伟 大 ---中国人民的精神品质 ------民族精神在当代的集中体现 3、 小结 知识5、为什么要传承和弘扬民族精神？ P69 1段（民族精神的重要性） ①民族精神是民族之“魂”，关系着民族的生存和发展；有利于增强民族的生命力和凝聚力 （补充在p69顶端） ②精神的力量是无穷的。民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。 ③是维系我国各民族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 1、 运用你的经验 p66 思考： 如何理解鲁迅说的“中国的脊梁”？ “中国脊梁”就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 ------他们的精神就是我们中华民族精神 二、活动一： 探究与分享 p67 请运用事例、警句或人物典故来感受、理解中华民族 （各小组讨论合作学习） 三、活动二：探究与分享 P68 思考并讨论： (1)这些精神都是在特定的时代背景下形成的，这表明中华民族精神具有什么独特的品格？ (2)这些精神对当代中国具有怎样的精神价值？ 知识归纳：知识★3、中华民族精神具有的品格（特点）是什么？ P68 顶端 　　中华民族精神具有与时俱进的品格。具有鲜明的先进性和时代性。 知识4、中华民族精神在不同历史时期的不同表现？ P68 分享小字 四、活动三： 2019年9月30日，习近平总书记亲切会见中国女排代表，他指出：广大人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为你们夺得了冠军，更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精