第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件（共18张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

江南逢李龟年 杜甫 导 复习背诵《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 “诗仙”李白与“诗圣”杜甫 学习目标 1.了解诗人杜甫。 2.能有感情地朗读并背诵诗歌，感悟诗的意境。 3.能结合写作背景领会诗歌的思想内容。 思 1.了解并识记诗人杜甫和本诗的写作背景。 2.朗读并背诵诗歌，结合注释疏通诗意。 3.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”讲述了什么内容？用了哪种修辞手法？反映出开元盛世的什么社会风气？表现了诗人怎样的思想感情？ 4.“正是江南好风景，落花时节又逢君”又讲述了什么内容？体现了诗人什么感情？如何理解“落花”这一意象。 议 1.了解并识记诗人杜甫和本诗的写作背景。 2.朗读并背诵诗歌，结合注释疏通诗意。 3.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”讲述了什么内容？用了哪种修辞手法？反映出开元盛世的什么社会风气？表现了诗人怎样的思想感情？ 4.“正是江南好风景，落花时节又逢君”又讲述了什么内容？体现了诗人什么感情？如何理解“落花”这一意象。 江南／逢／李龟年 杜甫 岐王／宅里／寻常／见，崔九／堂前／几度／闻。 正是／江南／好／风景，落花／时节／又／逢君。 展 1.诵读诗歌，读准节奏读出情感。 展 2.了解并识记诗人杜甫和本诗的写作背景。 杜甫（712～770），字子美，诗中常自称( )，世称杜少陵。唐代最伟大的( )主义诗人，宋以后被尊为“ ”，与李白并称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。其中比较有影响的如“三吏”“三别”等。 “三吏”： “三别”： 少陵野老 诗圣 现实 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 展 3.介绍本诗的写作背景。 此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。友人相逢的季节在落花时节，落花时节还暗指唐朝由胜而衰。 展 4.口述诗意。 歧王府第里经常看见您， 在崔九的家里也多次听到您唱歌。 现在正好是江南风景秀美的时候， 在这暮春季节再次遇见了你。 展 5.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”讲述了什么内容？用了哪种修辞手法？ 写当年诗人与李龟年见面的情景。 运用对偶的修辞手法。 展 6.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”反映出开元盛世的什么社会风气？表现了诗人怎样的思想感情？ 反映出当时社会的繁荣安定，歌舞升平。也说明李龟年和杜甫才华横溢，受人推崇。 表现了诗人对大唐盛世的无限追思与怀念。 展 7.“正是江南好风景，落花时节又逢君”又讲述了什么内容？体现了诗人什么感情？ 写诗人与李龟年的重逢，呼应诗题，点明重逢的时间（落花时节）和地点（江南）。 表达了诗人劫后重逢，故人相遇的淡淡欣喜；国事凋敝，人世飘零的感伤。 展 8.如何理解“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“落花”这一意象？ ①点明重逢时节，是现实中的落花。 ②借指诗人和李龟年，如今的两人亦如同落花一般飘零，写出两人身世之悲。 ③寓意经历安史之乱之后，由盛转衰的大唐，表现诗人对繁华时代落幕的慨叹。 评 1.想一想：为什么本诗的表达方式只是单纯的叙事写景却没有抒情？ ①两人都是亲历者，无需赘言过多细节。 ②乐景写哀情，进一步反衬现实的凄凉。 ③意在言外，给人以无限的想象空间，深沉地表达了对逝去繁华的怀念。 借事借景抒情达意，无一“悲”字，却句句皆悲，字字是血 评 2.分析“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句诗的妙处？ 用了反衬和双关。“江南好风景”，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的强烈反衬。 “落花时节”，是双关，既是写景，又暗寓社会、朋友和自身的境况如同落花流水，令人忧伤。 检 1.理解性默写。 ①李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： ， 。 ②杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是 ， 。 ③追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念 的诗句是 ， 。 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 正是江南好风景 落花时节又逢君 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻。 检 2.这首诗提到了哪些人物