第11课 北洋政府的统治与军阀割据（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册历史（统编版）

第11课　北洋政府的统治与军阀割据 内容要求 教学目标 知道民国初期北洋军阀的统治 　　1.了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制等基本史实；理解袁世凯死后，北洋军阀统治下的混战局面以及给全国人民带来的灾难性影响。(历史解释) 2．通过阅读《二次革命形势图》《护国战争形势图》，了解二次革命、护国战争的主要过程。(时空观念) 3．通过对二次革命和护国战争的学习，认识到孙中山等民主革命者屡败屡战，体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神，反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求。(家国情怀) 教学重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 教学难点：袁世凯得以实现专制独裁统治及其迅速垮台的原因。 一、导入新课 中华民国成立后不久，袁世凯就窃取了辛亥革命的胜利果实。以袁世凯为代表的北洋军阀互相攻伐，中国陷入了北洋政府统治与军阀割据时期。今天，我们就来共同学习第11课《北洋政府的统治与军阀割据》。 二、探究新知 (一)二次革命 1．材料展示： 材料一　1912年8月，宋教仁以同盟会为基础，联合统一共和党等几个小党派，组成国民党。 材料二　改责任内阁之要义，即总统不负责任，而内阁代总统对于议会负责任是也。 ——宋教仁《国民党欢迎会演说词》 材料三　1913年2月，依据临时约法举行了中国历史上第一次国会选举。在参众两院中，国民党获得议席最多，按约法精神应由该党理事长宋教仁出任内阁总理。 教师提问：宋教仁参加国会选举的目的是什么？ 提示：由国民党参与国会竞选，进而组织由革命派主导的内阁，从而限制袁世凯的权力。 2．材料展示：1913年3月20日晚，宋教仁从上海乘车北上，在上海火车站遭歹徒枪击，身中3弹。 1913年3月22日，宋教仁在上海铁路医院伤重而逝，年仅31岁。 教师提问：上述材料反映了什么事件？该事件说明了什么？ 这一事件发生后引发了什么事件？ 提示：宋教仁遇刺。袁世凯已经意图颠覆民主与共和，开始为自己的专制与独裁不择手段。二次革命。 3．学生阅读教材P53相关内容及《二次革命形势图》，了解二次革命的进程。 4．教师提问：二次革命发生后，袁世凯是怎样做的？二次革命的结果是怎样的？ 提示：袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。二次革命由于国民党力量涣散，最终被袁世凯镇压下去。 (二)袁世凯复辟帝制 1．教师提问：袁世凯在镇压二次革命后，为了建立独裁统治，又采取了哪些措施？ 提示：袁世凯强迫国会选举他为正式大总统；解散国民党；解散国会；废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制；修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。 2．教师提问：袁世凯能够迅速建立独裁统治和复辟帝制的原因有哪些？ 提示：袁世凯掌握了北洋新军，并不断扩充其实力；帝国主义的支持，尤其是日本帝国主义；资产阶级革命派的软弱性等。 (三)护国战争 1．材料展示：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 教师提问：上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？袁世凯的倒行逆施，人们有何反应？ 提示：持反对态度。梁启超和蔡锷前往南方筹划讨伐袁世凯事宜；1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。 2．课件出示《护国战争形势图》，学生自主学习，了解护国战争过程。 3．教师提问：袁世凯最终结局怎样？ 提示：袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。 4．教师提问：袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败？ 学生讨论后，教师总结：(1)袁世凯为复辟帝制，不惜牺牲国家主权和民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚，这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。 (2)辛亥革命后，民主共和观念已深入人心，人民群众的民主思想觉悟程度提高，使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。 (3)以孙中山为首的革命派坚决反袁；以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁；全国人民支持护国战争。 (4)北洋军阀内部发生变化，袁世凯众叛亲离，帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。 (四)军阀割据 1．教师讲述：袁世凯死后，北洋军群龙无首，逐渐分裂。 2．引导学生阅读教材P55，列表归纳军阀割据的派系、领导者及控制区域。 提示： 派系 领导者 控制区域 直系 冯国璋、曹锟 江苏、江西、湖北等省 皖系 段祺瑞 北京政府，安徽、浙江、山东、福建等省 奉系 张作霖 东北 滇系 唐继尧 云南、贵州 桂系 陆荣廷 广东、广西 　　3.小组探究：北洋军