第十章 浮力复习课 教学设计-2023-2024学年人教版物理八年级下册

初中物理《浮力复习课》教学设计 课 题 《浮力复习课》 授课时间 授课教师 满洲里市第二中学 王凤霞 课时安排 课 型 复习课 教材分析 浮力是前三章“力”“运动和力”“压强”内容的延伸。通过对力的学习学生知道了力有大小、方向、作用点，怎样用力的示意图描述力，这些都为学生正确认识浮力和描述浮力奠定了基础。第八章，学生学习了二力平衡的状态和条件，本章中物体的浮沉条件就是二力平衡条件的具体应用之一。第九章，由固体压强逐步过渡到液体压强，最后延伸到流体的压强，这些内容为学生认识浮力，领悟物体在液体和气体中都将受到浮力的作用奠定了基础。 学情分析 1. 学生在八年级下学期学习过浮力，对浮力知识有一定了解，前边通过复习对力、二力平衡、液体压强的知识又巩固和加深了，这些都有利于学生对浮力知识的回顾、理解和掌。但是由于浮力问题需学生综合运用前边力学知识解决，因此对于学生来说比较困难，教学中需要引领学生在理解的基础上识记并灵活选用合理公式来解决各种浮力问题。 课标要求 2.2.9通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。 例7 了解潜水艇浮沉的原理 学习目标 1、通过学生回顾复习浮力基本知识。 2、通过实验回顾，复习和掌握浮力的影响因素和阿基米德原理。 3、通过对模型的实例分析培养学生根据条件选择合适的公式解决实际问题的能力。 教学重点 1. 两个探究实验、以鸡蛋模型为抓手综合运用浮力知识解决问题 教学难点 综合运用浮力知识解决实际问题 教学方法 启发、引导分析 学法指导 1、 建立模型帮助理解实际问题。 2、 根据公式特点和给定条件选择合适公式，解决浮力问题。 评价设计 1、 通过学生对“浮力知识的介绍”检测目标1的达成情况。 2、 通过实验回顾中填空部分检测目标2的达成情况。 3、 通过对密度计、轮船、潜水艇、航母问题的分析检测目标3的达成情况。 教学准备 教师准备：多媒体课件、盐水、烧杯、鸡蛋 学生准备：课本、练习本、笔、等 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 教 学 过 程 一、引入课题： 出示图片：漂浮在水面上的木筏、天鹅、轮船、正在空中飞行的热气球、飞艇。问：木筏、轮船、天鹅漂在水上、气球、飞艇在空中飞行靠的是什么？根据学生的回答引入课题。 二、复习过程： （一）基础知识回顾 问题：对于浮力，你了解它的哪些知识？ 根据学生的回答，板书浮力基本知识。 （二） 重点实验突破 1、 浮力的大小跟什么因素有关？ 出示图片，请学生观察分析图片并得到结论。 提醒学生关注图片中变量和定量。 2、 阿基米德原理 引领学生回顾阿基米德原理得出的过程及实验结论。 （ 三）应用浮力知识解决问题 1、创设问题情境建立物理模型 出示一枚鸡蛋和一杯液体 （1） 问题：要测出这个鸡蛋在这种液体中所受的浮力大小，你有哪些方法？需要哪些器材？ （2） 解决浮力问题时，怎样选择求浮力的公式？ （3） 引领学生总结：分析公式的特点根据所给条件，选择合适的公式解决。 2、反馈训练 分析模型中浮力比较方法，并利用模型中知识分析实际问题。 （1）同一鸡蛋在不同液体中飘浮，选择合适方法比较浮力大小。利用此模型知识解决密度计在不同液体中测密度、轮船从河里驶入海里等浮力比较问题。 （2）两个体积不同的鸡蛋在同种液体里，选择合适方法比较浮力大小。利用此模型知识解决和分析物体浮沉问题及轮船原理。 （3）两个质量不同的鸡蛋在同种液体里，选择合适方法比较浮力大小。利用此模型知识解决和分析舰载机在飞机飞离和降落航空母舰时浮力变化问题及潜水艇升降问题。 三、作业布置： 思考题：（发散思维、能力提升） 如何利用浮力知识解决沉船打捞问题？ 回答：浮力 思考，并回答所了解的浮力基本知识。 看屏幕，观察分析图片并得到结论。 思考浮力与物体排开液体重力大小关系的得出过程及结论，体会实验探究过程。 学生思考，并把方法写在纸上 试着总结选公式的方法 选择合适的公式比较鸡蛋在不同液体中所受浮力大小。并分析比较密度计和轮船在不同液体中的浮力大小。 选择合适的公式比较不同体积的鸡蛋在同种液体中所受浮力大小。并分析汤圆浮沉原因和轮船漂浮原理。 选择合适的公式比较不同质量的鸡蛋在同种液体中所受浮力大小。并分析航空母舰、轮船装、卸货、潜水艇升降问题。 调动所学浮力知识积极解决实际问题。 利用图片引入课题、同时提醒学生浮力的施力物体是气体和液体。 调动学生搜罗头脑中的浮力知识，积极参与课堂。以达成并检测学习目标1. 达成并检测学习目标2 借助实际问题引领学生领悟和总结解决问题的方法。 达成并检测目标3