6.1走近老师（含视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年七年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

第六课 师生之间 6.1 走近老师 1 核心素养目标 政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。 道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。 法治观念：了解关于教师的法律法规 ，培养热爱老师、尊敬老师的情感。 健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。 责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林 安其学而亲其师，亲其师而信其道。 新课导入 提到老师，你会想到哪些称赞老师的名言？ 1、教师职业有什么特点？ 2、时代发展对教师提出的新要求？ 3、为什么会有不同风格的老师？ 4、如何正确对待风格不同的老师？ 请同学们自主学习教材，思考： 自学导航 4 一、了解教师职业 对你而言老师是什么？ 幼儿园 时的老师 小学时的老师 现在的老师 1.在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ 2.回忆并分享老师对自己成长的帮助？ 运用你的经验 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 1.教师的职业有什么特点？ 原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。 西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。 春秋战国时期，民间私学兴起。 清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。 近现代，随着新式学校的设立。 通州师范学校 “师者，所以传道授业解惑也。” 韩愈 传授道理 教授学业 解答疑惑 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 探究与分享 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 第四章 培养和培训 第十九条 各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。 第三章 资格和任用 第十条 国家实行教师资格制度。 这给我们什么启示? 获取教师资格证 面试上岗 继续培训学习 1 2 3 4 5 师范院校、专业学习 经历教育实习 教师的成长之路 ②在现代社会，教师已发展才成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。 承担教书育人的使命。 教师24小时 网上流传这样一个段子： 老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员…… 看完这个段子，你有什么感触？ 万能的老师 老师们的工作真实日常 时代楷模：张桂梅 过 去 现 在 新时代，新教师 理想信念 —— 坚持用知识改变贫因山区女孩的命运。 道德情操 —— 身患二十多种疾病, 仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。 扎实学识 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验。 仁爱之心 ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。 在第30个教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时发表了重要讲话，就如何做一名党和人民满意的好老师，努力培养造就一流教师提出了明确要求。做一个好老师，习近平总书记提出的四条标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 “四有”好老师 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。 1 2 3 ①教师是一个古老的职业，其作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师已发展成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，也对教师提出更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 记笔记 教师职业的特点 二、 风格不同的老师 晒晒我的初中老师 数学老师：有理数，无理数，数数有理有据； 一元一次方程，二元一次方程，程程推理清晰。 历史老师：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；纵观辽宋夏金元，通古今变换。 英语老师：把握现在时，将来怎会虚拟语气？追求最高级，理想常融情态动词。 进入中学以后，很多新老师走进了我们的生活。你有没有观察过他们，有没有了解过他们？说一说你所在班级的任课教师上课有什么特点？ 地理老师 数学老师 历史老师 英语老师 语文老师 道法老师 生物老师 风格不同的老师 知识渊博型 见解独到型 温柔可爱型 幽默开朗型 严谨认真型 激情