第六课 班级生活有规则 （教学设计）-【上好课】二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

项  目

内     容

教学目标

       初步建立规则的概念，体会规则的含义。

       懂得学校生活离不开规则，大家定的规则，需要大家来共同遵守。

       引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，通过主动参与班级规则的制订，激发学生的荣誉感和责任感。

       通过观看视频、图片以及参与游戏环节加深遵守规则的重要性。

       懂得自觉遵守规则。

       树立维护规则和做文明人的意识。

教学重点

引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，通过主动参与班级规则的制订，激发学生的荣誉感和责任感。

教学难点

懂得自觉遵守规则，树立维护规则和做文明人的意识。

教学方法

情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等

教学准备

课件及相关影视频资料

教学设计理念

很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制订那么多规则。《课程标准》中提出要让学生“初步懂得和谐的集体生活的重要性”“形成对集体和社会生活的正确态度”。本课教学着重引导学生自主参与班规的制订，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则，共同维护和建设一个和谐的班级生活。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

诗歌导入 初步感知班集体

1.齐唱《上学歌》

2.师：看到同学们每天高高兴兴地来到学校，认真学习，快乐游戏，真好！今天老师还给大家带来了小礼物，不过这个小礼物要在规定的时候才能打开哟！现在，我们请每小组推荐一名同学过来领礼物，其他同学看看这些孩子表现怎么样？

3.师小结：老师也发现刚才这些孩子非常有礼貌，而且很安静，如果能排队就更好了。

4.师：现在请每组再派一名同学拿第二份礼物，看能不能又快又安静的领取。

5.师小结：这组同学又快又安静，而且排队拿礼物，非常有秩序，这就叫规则。其实，我们班级生活中除了排队这个规则，还有许多规则等待我们去发现，今天我们这节课一起来学习《班级生活有规则》。

师生交流：（好的方面、需改进的地方）

（生拿礼物）

激发学生兴趣，导入新课《班级生活有规则》。

讲授新课

一、夸夸我们班

1.师：老师用镜头记录下了你们在学校的一些表现，大家来看（投影三组照片）： 这些同学遵守了哪些课堂规则？

2.小结：刚才同学们发现了很多课堂规则，我想问一下，咱们都做到了吗？

给大家一个大大的赞！那么，除了课堂上做的很好以外，你觉得咱班同学还在哪些方面做的也很棒，值得夸一夸？

3.生分小组讨论交流。

4.师小结：哇塞！看来咱班同学在路队、就餐、礼仪、卫生等方面做的也很出色，老师真佩服你们，表扬一下自己吧！

二、找找我们的不足

1.谈话：我想来问一问，我们班有没有不和谐的声音呀，
  比如：作业没完成、课间大声喧哗......看来在老师的启发下，不少同学想起来了，这样吧，咱们分小组交流一下：我们平时有哪些行为是错误的？我们应该怎么做？讨论的时候希望大家能够做到（投影：）

2.师：刚才老师发现每个小组

（生交流，师评价）

学生回答问题。

（路队、就餐、礼仪、卫生等方面）

（生评论）

学生讨论

（生讨论交流）

美好回忆激发共情。

说说自己的有点

表扬一下自己吧！

通过评价明确自己的不足。