集中注意力（教学设计）-小学生心理健康通用版

集中注意力 1、 教学背景 注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出: “注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才进来。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。”三年级的学生在许多能力上都有了很快的发展，如动手能力，想象能力等，同时在平时的学习生活当中接触的东西也比较多，再加上年幼控制能力比较差，所以在学习的时候总是非常容易被外界的一些事情所吸引。而在低、中段，上课集中注意力这样良好的学习习惯的养成非常重要，这对以后的学习都将产生很大的影响，本节课旨在为进一步培养学生的注意力，尤其是促进有意注意的发展。 2、 教学目标 1、 知识与能力目标：感知认识注意力以及明白集中注意力的重要性。 2、 过程与方法目标：通过学习集中注意力的方法，提高学习能力。 3、情感、态度与价值观目标：提高对注意力的认知水平，使其更好地指导服务于自己的学习。 3、 教学重点 使学生感受集中注意力的重要性，自觉养成集中注意力的习惯。 4、 教学难点 如何让学生掌握集中注意力的方法。 5、 教学对象 三年级学生 6、 教学方法 游戏法、视频法 7、 教学过程 （1） 趣味游戏，导入新课（4分钟） 1、设计意图：让学生在充满趣味性的游戏中初步了解什么是注意力以及体验注意力不集中对生活的影响，同时为下面活动的展开做了铺垫。 2、环节内容： （1） PPT出示两张相似的图片，请同学们用火眼金睛去找全两张图片不一样的地方； （2） 在这个游戏中，要找全两张图片的不同之处，最重要的是什么？（注意力高度集中） （3） 请同学们回答问题，并由此引出什么是注意力。（注意力就是把全部精力集中于一个目标，并能保持一段时间的能力。） （2） 七嘴八舌，体会后果。（4分钟） 1、设计意图：让学生能够了解到注意力不能集中的危害性。 2、环节内容： （1）过渡：老师想问一下大家，你们觉得注意力不集中，除了像刚刚那样玩游戏不能赢以外，还对我们生活有哪些影响？ （2）在学习上，注意力不集中可能导致我们上课分心，考试考不及格；在生活上，注意力不集中可能会导致我们受伤，甚至还有可能会失去生命，不信请看视频。看完这段视频故事，你想说些什么？ （3）今天我们就一起来学习集中注意力，（板书）相信通过学习，你一定能掌握集中注意力的方法技巧，成为一个自律的好学生。那么，怎样才能更好地集中注意力呢？ （3） 用心感受，掌握方法。（25分钟） 1、设计意图：教会学生集中注意力的方法，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯，提高学习效率。 2、环节内容： （1）集中注意力，激发兴趣是前提。 A、实话实说：在你平时的学习生活中，做哪些事注意力容易集中？为什么做这些事情注意力容易集中呢？ B、小结过渡：很多同学都有这样的感受，喜欢的、感兴趣的事情容易集中注意力，并保持较长的时间，不喜欢、不感兴趣的事情就容易注意力分散。因此，要想让注意力保持集中并持久，首先要对学习的内容感兴趣。 C、所以说，集中注意力，激发兴趣很重要。（贴板书：激发兴趣） （2）集中注意力，明确任务很重要。 A、要想集中注意力，除了保持浓厚的兴趣以外，还有什么重要因素呢？先来做个小游戏—— B、出示 8张图片，不出示问题，请大家观察图片内容，问：8张图片加起来一共有多少只动物？ C、为什么你们刚才明明很专心地看了，但问题出现的时候却傻眼了呢? D、因为老师没有布置明确的具体任务，同学们没有带着明确的任务去思考，当然回答不出来啦。 E、小结：从上面的小测试中，同学们也发现了，集中注意力，明确任务很重要。（板书：明确任务）。只有当我们明确具体的任务后，才能带着问题去思考，从而集中我们的注意力，提高记忆和观察效果。 （3）集中注意力，排除干扰是保障 A、过渡：以上的通过激发兴趣，明确任务来集中注意力都是从我们自身出发的，那么外在的环境对我们集中注意力又有什么影响呢？ B、大家愿意挑战一下自己吗？PPT出示游戏：数方格。请同学们集中注意力，用手指按 1 -25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。（练习一次） C、挑战正式开始。PPT除了呈现数字方格和倒计时以外，开始播放一些搞笑图片以及视频。老师观察学生反应。 D、请几个被搞笑图片和视频干扰的同学来回答：你刚刚为什么笑出声/练习的时候你看起来很认真了，为什么正式开始的时候反而分心了？ E、刚才的游戏让我们明白：环境对集中注意力也非常重要。所以，集中注意力，还需要排除干扰。（板书：排除干扰）所以，在我们学习或作业的时候，要尽量给自己创造一个安静有序的环境。 F、请挑战成功的同学回答：你能告诉我你是怎样排除干扰