第十课 远离网瘾毒害 课件--2023-2024学年高一上学期公共安全教育读本

公共安全教育读本 第十课远离网瘾毒害 教学背景 教学背景 学生是祖国的未来,也是每个家庭的希望。安全教育,是学校教育当中不可或缺的--项。保障广大中小学生的安全,是实施科教兴国战略、促进教育事业乃至经济社会协调发展的必然要求。 2007年教育部制定了《中小学公共安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。 教学目标 1.知识目标：了解远离网瘾毒害的相关知识，知道远离网瘾毒害的重要性。 2.能力目标：懂得远离网瘾毒害知识，提高学生对远离网瘾毒害重要性的认识。在现实生活中具备远离网瘾毒害的能力。 3.情感目标：感受远离网瘾毒害与我们每个人的生活息息相关，树立远离网瘾毒害的义务观念，增强责任意识。 重点 让学生初步了解远离网瘾毒害。 过程 教学准备 视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《远离网瘾毒害》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 随着电脑和智能手机的普及,信息时代的到来,互联网席卷全球,网络大规模地改变了人类的生活方式、交往方式,上网已成为一种时尚，成为现代人的重要生活内容之一。互联网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 然而,互联网又是一把“双刃剑”,在给我们带来方便、效益和快乐的同时，也造成了一些负面的影响,给人们的健康,尤其是精神健康带来了危害,其中最常见的就是网络成瘾。 汇报分享 网络成瘾 网络成瘾,也称为网络过度使用或病理性网络使用,是指由于过度使用网络而导致明显的生理、心理损害的一种现象。其主要特征是:无节制地花费大量时间上网,必须增加上网时间才能获得满足感;不能上网时则出现异常情绪体验;学业失败,工作绩效变差或现实人际关系恶化。 汇报分享 中学阶段的孩子,好奇心非常强,非常容易被网上五光十色的信息所吸引,因此也是染上“网瘾”的高发区。中学生一旦患上“网络成瘾症”,上网时精神就极度亢奋并乐此不疲,可获得心理满足,而且不能自制,有的甚至整夜地游荡在虚幻的世界中,到了白天则昏昏欲睡,对现实生活毫无兴趣;不上网时手指也会不停地运动,严重时全身打战、痉挛、摔毁器物;有的孩子因陷得太深而不能自拔,甚至会出现轻生的念头。 究竟是什么“魔力”让人如此痴迷网络呢?有网络成瘾倾向的学生表示:电脑游戏可以让人忘记现实生活中的种种烦恼。一位学生说:“每当我被一些烦心的事困扰,不知如何是好时,就会求助于电脑游戏,在虚拟世界里把敌人杀得片甲不留,这种所向无敌,极大地满足了我在现实生活中缺少的成就感。" 汇报分享 网瘾毒害 网瘾就像毒瘾,毒害着未成年人。网瘾对青少年的毒害表现在以下方面: 1.荒废青少年学业 网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界,对现实生活特别是相对枯煤的学习失去兴趣,因而出现厌学、逃学、辍学等荒废学业的情况,勉强学习,成绩也一落千丈。 汇报分享 2.网瘾对青少年身体的危害网瘾会对青少年的身体健康带来严重危害。由于上网时间过长,人的大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态,会引起肾上腺素水平异常增高,交感神经过度兴奋，血压升高,自主神经功能紊乱。此外,还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症紧张性头痛等病症。 汇报分享 故事聚焦 十二三岁正是小孩儿活蹦乱跳的时候,可我家孩子上四楼都得我扶着。河北省保定市的汪旭(化名)这样形容自己的孩子,“身体还不如六七十岁的老人。” 2019年,汪旭的儿子12 岁,刚上初一,痴迷于手机游戏。“他以前学习还挺好的,也很听话,可在上四年级时,我给他买了一部手机,之后他就变了一个人。尤其是小升初的暑假,没有作业,整天就是玩游戏,不给手机就发脾气,还砸家里的东西。”汪旭说，“自从沉迷于游戏后,孩子就丧失了对其他事情的兴趣,身体也变得越来越虚弱,耽误学习都是次要的了,我们现在主要是担心他的身体。" 汇报分享 3.网瘾对青少年心理的危害 长时间上网会使青少年迷恋于虚拟世界,导致自我封闭，与现实生活产生隔阂,不愿与人面对面交往,久而久之,必然会影响青少年正常的认知、情感和心理定位,甚至可能导致人格异化。因不能面对现实,常产生情绪低落、遇事悲观、态度消极等现象,会导致精神障碍、心理异常等问题和疾病。在日常生活、学习和工作中常常表现为举止失常、神情恍惚、胡言乱语、性格怪异。 汇报分享 4.网瘾导致犯罪 　　未成年人初涉网络,缺乏安全知识和自控能力,极易受到暴力、色情、赌博、迷信等有害东西的影响,甚至形成犯罪心理,最终导致犯罪行为的发生。 故