第18课 从九一八事变到西安事变（课件）-【易备课】2023-2024学年八年级历史上册同步教学课件（统编版）

中国历史 八年级 上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18 课 从九一八事变到西安事变 知道九一八事变经过、结果，了解中国局部抗战的开始；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 通过学习九一八事变的历史史实，培养学生爱国主义精神和民族责任感；通过西安事变的学习，让学生感受张学良、杨虎城的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。 通过观看九一八事变的图片，培养学生的时空观念；通过多种史料的呈现培养学生史料实证和历史理解意识，全面培养学生的历史核心素养。 学 习 目 标 01 02 03 《松花江上》 聆听《松花江上》，大家知道这首歌的时代背景吗？九一八事变原因是什么？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？ 今天请同学们坐上老师的时光穿梭机，我们一起回到那个年代，去了解九一八事变。 导入新课 一、九一八事变 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。” ——明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” ——1927年，田中义一提出了《田中奏折》 材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。 ——《中国历史》(部编版)八年级上册第86页∙相关史事 ①日本对中国的侵略是蓄谋已久的； ②日本将中国东北视为生命线； ③1929—1933年资本主义经济危机，日本为摆脱危机加紧侵略中国； 阅读下列材料，概括日军为什么要发动侵略战争？ 一、九一八事变 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。 ④蒋介石积极内战，日本有机可乘。 阅读下列材料，概括日军为什么要发动侵略战争？ 一、九一八事变 材料：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁了南满铁路柳条湖路段铁轨，反诬中国军队所为，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 Q：面对九一八事变，蒋介石的态度是什么？ 不抵抗政策：攘外必先安内 “政府现时既以此次案件诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一告诫，务必维持镇静之态度。” ——1931年9月23日国民政府告国民书 一、九一八事变 日本国力大大强于中国，抗日必亡 共产党威胁更大 寄希望于国联 以损失东北换取今后的安宁 东北三省沦亡 一、九一八事变 8 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 一、九一八事变 日军占领沈阳 9 一、九一八事变 1932年春，日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。 10 日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。 一、九一八事变 在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 11 1932年1月28日，日军进攻上海，制造了一·二八事变。蒋光鼐、蔡廷锴率驻守上海的国民党第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。 相关史事 一、九一八事变 1936年初，东北各抗日部队，开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军。东北抗日联军在艰苦的环境下同残暴的敌人进行游击战争。 东北抗日队伍抗击日军 中国共产党领导 原东北军 抗日游击队 抗日义勇军 东北农民武装 杨靖宇将军 (1905-1940) ，率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间。身经百战，出生入死，屡立战功，在冰天雪地，弹尽粮绝的情况下，最后狐身一人与大量敌人周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。 一、九一八事变 13 一、九一八事变 东北抗联精神： 勇赴国难、自觉担当、 顽强苦斗、舍生取义、 团结御侮。 “白雪铺满大地， 山中雪积及尺， 抗日救国战士， 犹着单衣水鞋， 日夜出没于寇贼倭奴之封锁线，其困苦颇甚。” 14 为何说从此中国军民开始了局部抗战，揭开了世界反法西斯战争的序幕？ 因为当时主要的法西斯国家是意大利、德国和日本，大概是在20世界30年代三个