3.1激素与内分泌系统（第2课时）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版2019选择性必修一

第3章 体液调节 2019人教版 选择性必修一《稳态与调节》 第1节 激素与内分泌系统（二） 1 内分泌系统的组成和功能 一 2 1.内分泌系统的组成 人体内分泌系统是由内分泌腺和一些具有内分泌功能的组织、细胞所组成的一个调节系统。 人体的内环境与稳态 2 内分泌系统的组成和功能 一 3 2.人体内主要内分泌腺及其泌的激素 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 (胰岛) 卵巢 睾丸 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，促肾上腺皮质激素释放激素等。 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等 甲状腺激素等 皮质分泌醛固酮、皮质醇等，髓质分泌肾上腺素 雌性激素、孕激素等 雄性激素 (主要是睾酮) 胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素 人体的内环境与稳态 3 分泌部位 激素名称 化学本质 主要功能 下丘脑 垂体 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 调节肾上腺皮质激素的合成和分泌 调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 抗利尿激素 生长激素 促进垂体合成和分泌促性腺激素 促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素 多肽 多肽 多肽 多肽 多肽 蛋白质 蛋白质 蛋白质 5 氨基酸衍生物 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经系统的兴奋性等 醛固酮、皮质醇等 类固醇 调节水盐代谢和有机物代谢 氨基酸衍生物 提高机体的应激能力，使血压升高，心率加快，毛细血管收缩；促进肝糖原分解等 促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖 促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖 甲状腺激素 肾上腺素 胰高血糖素 胰岛素 蛋白质 多肽 雌激素和孕激素 类固醇 雄激素 促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等 促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等 分泌部位 激素名称 化学本质 主要功能 肾上腺 甲状腺 皮质 髓质 胰岛 胰岛A 细胞 胰岛B细胞 睾丸 卵巢 人体的内环境与稳态 5 甲状腺激素 1.呆小症 2.甲亢 3.地方性甲状腺肿 病因：幼年时分泌不足 病因：分泌过多 病因：因缺碘导致合成不足 人类与激素分泌异常有关的疾病 症状：身材矮小，智力低下 症状：精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 症状：甲状腺代偿性增生 生长激素分泌异常有关的病 侏儒症：幼年时，生长激素分泌过少，身材矮小，智力正常 巨人症：青少年时生长激素分泌过多，身材异常高大 肢端肥大症：青春期后，生长激素分泌过多。身体指、趾等端部增大 8 胰岛素 糖尿病等症状 分泌不足 ⊙内分泌系统的调节功能：维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 人体的内环境与稳态 8 03 9 1、垂体既能分泌促甲状腺激素释放激素，也能分泌生长激素（ ） 2、甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育（ ） 3、内分泌系统能调节机体活动，如维持内环境稳定（ ） 人体的内环境与稳态 9 【归纳】动物激素生理功能的实验验证方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 对照组 自身对照 — — 实验目的 举例 不摘除内分泌腺 不饲喂动物激素 不注射动物激素 (如注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组补充激素(或植入内分泌腺) 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 垂体、甲状腺等 甲状腺激素、性激素等 生长激素、胰岛素等 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 （1）验证甲状腺激素的功能 实验组 小蝌蚪 饲喂含甲状腺激素的饲料 饲喂等量普通饲料 迅速发育成青蛙 正常发育 甲状腺激素能促进发育 ①.饲喂法 对照组 2.方法示例 实验组 小狗 摘除甲状腺 不作处理或只切开皮肤、不摘除甲状腺 停止发育 正常发育 甲状腺激素能促进发育 ②.切除法和注射法 对照组 继续发育 注射甲状腺激素 （2）验证胰岛素的功能 结论 小白鼠 注射大剂量胰岛素 出现低血糖症状 低血糖症状消失 胰岛素能降低血糖 注射葡萄糖溶液 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应