第4章《运动和力》单元测试卷-2023-2024学年高中物理同步考点解读与专题训练（人教版2019必修第一册）

第四章《运动和力》单元测试卷（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版（2019）： 必修第一册第4章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～8题只有一项符合题目要求，第9～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1．（2023秋·河北·高三校联考阶段练习）圆柱形弹簧的劲度系数k与弹簧处于原长时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明，其中Y是一个由材料决定的常数，材料学上称之为杨氏模量。在国际单位制中，杨氏模量Y的单位可表示为（　　） A． B． C．N D．N/m 2．（2023秋·浙江·高三校联考阶段练习）趣味比赛“毛毛虫竞速”锻炼体能的同时，考验班级的团队协作能力。某班级在比赛中四位同学齐心协力，默契配合，发令后瞬间加速出发，加速度大小约为 5.0m/s2。已知“毛毛虫”道具质量为 10kg，重力加速度g的大小取 10m/s²。则在发令后瞬间平均每位同学对道具的作用力约为（　　）    A．10N B．25N C．28N D．100N 3．（2023秋·安徽·高三校联考阶段练习）在物理学研究过程中科学家们创造了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述错误的是（　　） A．根据加速度定义式，当趋近0时，就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度，该定义采用了极限法 B．在研究合力和分力关系时，采用了等效替代的方法 C．在研究加速度和力的关系时采用了比值定义的方法 D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，采用了微元法 4．（2021秋·高一单元测试）如图所示，小球在水平轻绳和轻弹簧拉力作用下静止，弹簧与竖直方向夹角为θ。设重力加速度为g，下列说法正确的是（　　）    A．从A点剪断弹簧瞬间，小球的加速度大小为g cos θ，方向与竖直方向成θ角斜向右下 B．从A点剪断弹簧瞬间，小球的加速度大小为，方向与竖直方向成θ角斜向右下 C．从B点剪断轻绳瞬间，小球加速度大小为g sin θ，方向与水平方向成θ角斜向左下 D．从B点剪断轻绳瞬间，小球的加速度大小为g tan θ，方向水平向左 5．（2021秋·高一单元测试）如图所示，倾角为30°的足够长光滑斜面下端O点与一足够长光滑水平面平滑相接，斜面上距水平面高度分别为h1和h2=0.2m（h1>h2）的两点上分别固定小球A和小球B。现将小球A、B从斜面所在位置处同时由静止释放，且小球A到达水平面后追上小球B，取重力加速度g=10m/s2，则下列说法正确的是（　　）    A．小球B运动到O点时的速度大小为4m/s B．当h1=0.8m时，小球A运动到O点所用的时间为0.4s C．当h1=0.8m时，小球A追上小球B所用的时间为0.8s D．当h1=0.8m时，小球A追上小球B时的位置到O点的距离为1.6m 6．（2023秋·辽宁沈阳·高三沈阳市第五十六中学校联考开学考试）如图所示，劲度系数为k的轻弹簧一端固定于墙上，另一端连接一物体A。用质量与A相同的物体B推物体A使弹簧压缩，A、B与地面的动摩擦因数分别为μA和μB，且μA＜μB，释放A、B，两者向右运动一段时间之后将会分离，则A、B分离时弹簧的（　　）    A．伸长量为 B．压缩量为 C．伸长量为 D．压缩量为 7．（2023秋·山东济南·高三山东省实验中学校考阶段练习）有一种大型娱乐器械可以让人体验超重和失重，如图所示，其环形座舱套在竖直柱子上，由升降机送上几十米的高处，然后让座舱自由下落。落到一定位置时，制动系统启动，座舱做减速运动，到地面时刚好停下。下列说法正确的是（　　）    A．座舱自由下落的过程中人处于超重状态 B．座舱下落的整个过程中人处于超重状态 C．座舱减速下落的过程中人处于超重状态 D．座舱下落的整个过程中人处于失重状态 8．（2023秋·江苏淮安·高三江苏省清浦中学校联考练习）“天宫课堂”第四课于2023年9月21日15时45分开课，神舟十六号航天员景海鹏，朱杨柱、桂海潮在中国空间站梦天实验舱面向全国青少年进行太空科普授课。在奇妙“乒乓球”实验中，航天员朱杨柱用水袋做了一颗水球，桂海潮用白毛巾包好的球拍击球，水球被弹开。对于该实验说法正确的是（ ）      A．击球过程中，水球所受弹力是由于水球发生形变产生的 B．击球过程中，水球对“球拍”的作用力与“球拍”对水球的作用力是一对平衡力 C．梦天实验舱内，水球体积越大其惯性越大 D．梦天实验舱内可进行牛顿第一定律的实验验证 9．（2023秋·陕西西安·高三校考阶段练习）如图所示，质量为的长木板放在粗糙水平